研究生创新能力培养是国家创新体系建设的重要一环。在我国大力推进创新型国家建设的浪潮中，在研究生招生规模持续扩张的背景下，作为传统学科的土木工程专业正面临着艰难的创新人才培养困境。本文结合笔者近10年的研究生指导经历和心得，从个体和环境两个维度分析了土木工程专业研究生创新能力不足的原因，指出了读研动机功利化、进取心和能力不足、知识结构不健全等个人因素，以及创新氛围的缺失、导师队伍与研究生规模不匹配、参与学术活动与高水平科研项目机会欠缺等环境因素。在此基础上，针对性提出了改善研究生创新能力培养的三个建议与对策

目前桥梁学科的本科毕业设计存在着选题单一化、指导模式落后、质量监控体系不完善、成绩评定因素单一等缺陷.通过对现状的分析,文章提出了选题多元化、多种教学模式指导、校企联合培养、加强过程监管、建立基于过程的成绩评定体系等对策,以期增强学生的创新、实践能力,提高毕业设计质量.

摘 要：研究生创新潜能关系着人才发展的后劲，是人才适应未来行业和社会变化，并胜任创新工作的根本。本文针对土木工程专业，从基础理论知识储备的角度，探讨了我国研究生创新潜能培养的若干困境。以美国知名高校UIUC为例，对比阐述了研究生基础理论储备与其创新潜能的关联，最后如何围绕加强研究生基础理论储备的问题，提出了基于本-硕-博三阶段的课程体系改造、研究生课程教学模式改革、促进学科交叉与基础理论融合等三项建议。

文章首先阐述了土木工程专业硕士研究生复试存在的问题,然后提出了土木工程专业硕士研究生复试工作改革策略,包括针对土木工程特点构建复试评价体系、增加土木工程专业复试的权重和周期、根据土木工程专业培养方向指定不同的复试模式、完善和丰富土木工程专业复试考评内容.

研究生教育培养制度作为高等教育体制中一种顶尖人才的培养机制,为中国社会主义现代化建设输送了大量人才.尤其自2013年研究生教育深化改革以来,对研究生的培养教育取得了显著成效.对研究生培养质量的高低与教学模式、课程设置、管理机制等方面密切相关.文章从近5年国内研究生教育取得的成果入手,分析研究生培养现状,对于现存问题加以总结,并提出相关思考和建议,为我国研究生培养教育提供参考借鉴.

随着我国高等教育逐渐由“精英化”转向“大众化”，高校毕业生的就业问题引来了社会各界的广泛关注。本文试从高校毕业生就业现状及成因进行分析，拟提出提高毕业生就业能力的方法。

笔者在高校从事教学管理工作多年,在教学管理工作中,深知试卷的管理工作对教学工作的作用巨大,所以本文主要从试卷的管理工作对教学的促进作用予以探讨。主要从规范材料、试卷管理在教学评估中的作用、试卷分析对教学的促进作用三个方面来进行探讨。