以新疆农业大学高水平应用型人才培养和应用型转型发展的要求为依据,以构建能力本位的机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业人才培养模式为目标,以人才培养方案修订、课程体系转型、提升“双师型”教师能力提升、实习实训基地建设、产教融合加强校企合作为着眼点,从培养模式现状和存在问题入手,分析原因及影响因素,提出改进的对策,探索实现的路径,确定了能力本位的适合应用型人才的培养方案,构建了基于产教融合的协同育人培养新机制,为应用型人才培养标准和模式探索更好的途径打下一定的基础.

针对VC++课程教学中存在的非主动学习及独立解决问题能力缺乏问题,提出在VC++教学过程中将发现式教学法与项目驱动教学法结合应用,引导学生自主探究学习.

对研究型教学与传统教学方式从教学目标、教学过程、教师角色、学生角色、学习评价等方面进行比较,提出推进研究型教学与策略:设计基于自主学习的研究型教学模式框架,设立研究型教学改革项目,培养研究型教学师资队伍,制定保障研究型教学的相关政策.

本科生分类培养是我国高等教育人才培养的一次重要探索,南京农业大学基于对人才分类培养理念的认识,积极付诸于实践,已初步建立本科生分类培养体系。针对高校人才培养存在的主要问题,说明了实施本科生分类培养的原因,提出了本科生实施"学术研究类"和"就业、创业类"分类培养的模式。

阐述了目前高校课程考核的存在的主要问题,分析了高校现行课程考核方式对高校教学产生的影响,提出了推进高校课程考核改革的基本思路。

<正>联合收割机在工作过程中,不可避免地会出现各种故障。当联合收割机出现电路故障时,一般驾驶员常常感到无从下手。其实,只要了解了联合收割机的基本电路,排除联合收割机电路故障并不复杂。现

<正>半喂入联合收割机有良好的收割性能,一般情况下倒伏不太严重的作物均可使用半喂入联合收割机进行收割。但对于较为凌乱或茎秆下部较为潮湿的倒伏作物,如操作不当极易造成割台堵塞,加速各零部件的磨损。使用半喂入联合收割机收割倒伏

研究一次发酵法海带葛根馒头的生产工艺,重点探讨海带汁和葛根汁的添加量对馒头品质的影响。结果表明,在1 000 g面粉中加入75 g干海带制取的海带汁和10 g葛根块制取的葛根汁代替水,并加入20 m l蜂蜜和面30 m in,醒发70 m in,面团pH值6.0,生产的海带葛根馒头品质最好。

联合收割机使用过程中,常常会碰到发动机自行熄火的现象,要排除这类故障应分清情况,查清故障原因后,有针对性地加以排除.联合收割机自行熄火故障征象主要有以下三种情况.

转基因食品与普通食品的重要差异在于前者含有采用DNA重组技术导入的外源基因.近年来随着转基因作物商业化进程的加快,转基因食品的安全性引起了人们越来越多的关注.本文综述了转基因食品的发展现状和类型,扼要介绍了转基因食品的安全性问题以及引起的争论,并讨论了转基因食品的发展前景.