Objective·To explore the relationship of screen time and dietary behaviors with depressive symptoms in junior high school students in 5 provinces in China.Methods·A total of 1 067 junior high school students were selected from Zhejiang and Guangdong in the eastern region,Jiangxi in the central region,Sichuan and Guizhou in the western region of China by using stratified random cluster sampling method for a questionnaire survey,which included general demographic characteristics,health behaviors,diatery behaviors,and depressive symptoms.Univariate analysis was used to analyze the report rates of depressive symptoms,daily screen time and dietary behaviors of the students with variant demographic characteristics,and Logistic regression analysis was used to analyze the relationship of daily screen time and dietary behaviors with depressive symptoms and the interaction effects as well.Results·The report rate of depressive symptoms was 12.9%in the junior high school students in 5 provinces.The students who were in the western region,were not only children,had a weekly allowance of over 100 yuan,had smoked or consumed alcohol,had daily screen time≥2 h,or had unhealthy dietary behaviors,had higher reporting rates of depressive symptoms(P<0.05).A total of 15.2%students had daily screen time≥2 h,who had a higher reporting rate of depressive symptoms than the others after the confounding factors being adjusted(OR=1.89,95%CI 1.22‒2.95).A total of 29.5%of students had unhealthy dietary behaviors,who had a higher reporting rate of depressive symptoms than the others after the confounding factors being adjusted(OR=2.16,95%CI 1.47‒3.19).A total of 6.4%of students had both daily screen time≥2 h and unhealthy dietary behaviors,who had a higher reporting rate of depressive symptoms than the students having daily screen time<2 h and healthy dietary behaviors after the confounding factors being adjusted(OR=4.26,95%CI 2.24‒7.56).After adjusting for the confounding factors,the analysis of the interaction between daily screen time and dietary behaviors showed an additive interaction with the relative excess risk due to interaction(RERI)of 1.21(95%CI 1.02‒1.51),the attributable proportion due to interaction(AP)of 0.19(95%CI 0.13‒0.31),and the synergy index(S)of 1.35(95%CI 1.12‒1.69).Conclusion·The junior high school students with both long screen time and unhealthy dietary behaviors are more likely to suffer from depressive symptoms in China;long screen time and unhealthy dietary behaviors have an additive interactive effect on depressive symptoms.

目的 了解中国5省小学生健康状况、健康知识、健康行为情况,为开展小学生健康教育提供依据.方法 2017年6-11月,采用分层随机整群抽样方法,在浙江、广东、江西、四川、贵州5省选取1103名小学生进行健康状况、健康知识、健康行为的问卷调查.结果 中国5省小学生超重/肥胖率为25.3％,视力不良率为26.5％,龋齿发生率为45.7％.小学生对健康概念、正确的洗手方式、用眼健康、吸烟危害、艾滋病传播途径、肺结核传播途径、流感预防、饮水健康、每天食盐摄入量、预防肥胖措施、合理膳食、游泳安全、火灾逃生、被狗咬伤处理、紧急医疗求助电话、食品安全保质期等健康知识知晓率分别为74.6％、42.2％、84.0％、76.6％、56.9％、71.8％、87.3％、97.3％、63.8％、94.3％、85.1％、93.9％、63.6％、96.1％、91.9％、81.0％.分别有59.3％、21.7％、12.5％、81.5％、81.8％、86.7％、60.7％、2.5％、9.5％、11.3％、22.4％、69.8％的小学生每天作业时间＜1 h、每天2 h以上的活动、每天睡眠时间＞10 h、每天看电视、上网时间＜1 h、每天早晚刷牙各2次、每天早上吃早饭、不喝含糖类饮料、有尝试吸烟经历、有饮酒经历、6个月内有自我伤害、6个月内有他人伤害、知道自己的体检结果.结论 小学生龋齿、视力不良、超重肥胖问题突出,健康知识认知较低,睡眠时间和日常活动时间不足,不健康行为发生率较高,应加强小学生健康教育.

目的 了解小学生视屏时间与自我伤害行为的关联,为制定小学生自我伤害行为预防提供依据.方法 采用分层随机整群抽样方法,于2017年6-11月选取浙江、广东、江西、四川、贵州5省1 090名小学生进行问卷调查,分析视屏时间和自我伤害行为的关联.结果 5.6％的小学生每天视屏时间＞2h,男生、农村学生、健康素养较低的学生、饮酒的学生每天视屏时间过长,差异均有统计学意义(x2值分别为12.35,6.94,6.86,16.86,P值均＜0.05),每周零花钱不同的学生视屏时间分布不同(P＜0.01).11.3％的小学生有过自我伤害行为,西部地区、男生、三年级、农村、监护人为其他成年亲属、健康素养较低、吸烟、饮酒、每天视屏时间＞2h的学生自我伤害行为发生率较高,差异均有统计学意义(x2值分别为27.31,11.49,23.91,22.12,15.11,55.16,19.03,25.16,19.35,P值均＜0.05).多因素Logistic回归分析结果显示,与视屏时间≤2h的学生相比,视屏时间＞2 h的学生自我伤害行为较高(OR=2.62,95％CI=1.31 ～ 5.23).结论 小学生自我伤害行为与视屏时间有关,应在小学生中开展减少视屏时间的健康教育工作.

目的 探讨学校健康教育及学生对健康教育活动的认知评价对健康相关知识和行为的影响,为推进学校健康教育提供证据支持.方法 5省各选取2个县/区,每个县市选取小学、初中各1所,抽取四年级、初二年级各2个班,采用自制问卷调查,运用SPSS 23.0软件统计分析.结果 94.7％的学生希望学校开展健康教育,93.9％的学生认为不会影响正常学习;自述健康教育课2次/月以上、拿到过学校发放健康宣传材料的学生分别为67.7％、82.9％.学生最喜欢的健康教育形式主要为健康主题游戏和健康教育课分别为65.9％、59.4％.对学校健康教育活动的积极意愿(OR=6.043,95％ CI:3.558 ～ 10.262)、健康教育教师授课(OR=0.709,95％CI:0.522 ～0.964)对学生健康知识知晓达标率有正向作用,体育教师对学生健康行为达标率的正向作用优于健康教育老师(OR=1.478,95％ CI:1.079～2.025);健康教育课频次对学生知识知晓及行为达标率有正向作用(OR=1.534,95％ CI:1.304 ～1.805;OR =2.252,95％CI:1.905 ～2.662.结论 学生对学校健康教育活动的接纳以及学校健康教育课程的设置频次、授课师资等是学生健康知识知晓和健康行为达标率的重要影响因素.

目的 探讨中小学生健康素养与自我伤害、他人伤害发生的关联,为预防学生自我伤害和他人伤害行为提供依据.方法 2017年6-11月,采用分层随机整群抽样方法,在浙江、广东、江西、四川、贵州5省抽取2 173名中小学生进行问卷调查,分析中小学生健康素养对自我伤害和他人伤害的影响.结果 中小学生健康素养总得分为(13.13±2.27)分,小学生为(12.79±2.55)分,中学生为(13.49±1.88)分,差异有统计学意义(t=-7.29,P＜0.05).中小学生自我伤害率为11.1％,小学生为11.3％,中学生为11.0％,差异无统计学意义(x2=0.06,P＞0.05).中小学生他人伤害发生率为17.8％,小学生为22.4％,中学生为13.2％,差异有统计学意义(x2=31.31,P＜0.05).多因素Logistic回归分析显示,与健康素养高的中小学生相比,健康素养偏低的中小学生发生自我伤害的OR值(OR值95％CI)=2.38(1.78～3.20),他人伤害行为的OR值(OR值95％CI)=1.45(1.11～1.88).结论 中小学生自我伤害、他人伤害的发生危险与健康素养有关,应采取相应的干预措施提高中小学生健康素养水平.

目的 了解5省不同特征中学生自述健康状况、健康认知行为及其影响因素,为开展学校健康教育提供对策建议.方法 综合地域和工作情况,选择5省城乡各1个县/区,每个县/区随机抽取1个学校,整群抽取初中二年级2个班,采用自制调查问卷收集数据,进行学生健康现状调查.结果 调查对象总体健康知识知晓率与健康行为持有率分别为85.13％和60.38％.在健康知识知晓率模型中,相对于不希望开展健康相关活动,希望开展的OR值为2.81;相对于自感影响正常学习,不受影响的OR值为2.46;相对于没有上过健康教育课,开课频次为每月2次和每月3次及以上的OR值分别为2.30和1.88;相对于健康教育教师,体育教师、校医的OR值分别为0.51和2.05.在健康行为持有率模型中,相对于没有健康教育课,开课频次为每月2次和每月3次及以上的OR值分别为3.09和3.87;相对于父母,监护人是祖辈的OR值为0.47.结论 中学生视力和口腔健康问题突出,相关危险行为发生率较高,健康认知相对较低.应规范健康教育课设置,提高健康教育师资能力,开展多种形式的健康教育.

通过对1990年1月至2017年7月间国家相关部委发布的学校健康政策文件的梳理,分析其中关于学校健康教育工作要求和健康教育内容的变化发展情况.相关政策的出台对于明确学校健康教育的定位、任务和要求,从课程、课时、师资的设立和配备,建立评估考核机制,拓展教育内容和形式等各方面推动学校健康教育规范化发展发挥了积极的指导作用,但存在落实不到位的问题.需加强顶层设计,完善政府牵头、多部门协调的综合性学校健康促进政策,进一步明确学校健康教育的内容、管理与评价要求,切实做好学校健康教育健康促进工作.

汽车工业在一国的经济建设与发展中具有重要的地位,中国和韩国两个国家在过去的几十年里,依靠着汽车工业的飞速发展,同时实现了经济的高速增长。本文将从发展历史和速度、发展环境、经济贡献率等五个方面对中韩两国的汽车工业进行比较分析,有助于发现我国汽车工业发展的不足之处,并且借鉴韩国经验完善我国汽车工业之发展。

支持和鼓励新能源汽车的生产与开发,是目前中国经济政策的一个新动向。基于新能源汽车对中国汽车工业的重要性,中国政府才制定了这样的政策。文章则以重要性作为研究对象,具体分析了新能源汽车对中国汽车工业重要性的形成原因以及重要性的具体体现,揭示了两者之间的理论和现实关系,有助于理解经济政策的内涵。

在社会主义社会经济条件下,医院所处的环境发生了巨大的变化。医院要在市场经济中求生存与发展,作为医院管理者必须更新认识、转变观念,强化市场经济意识,创新医院经营管理模式,笔者结合实践经验,浅析现代公立医院管理中的经营战略。

阐述了财务绩效分析及其意义,探讨了医院财务绩效分析评价的过程,并对经营水平、收费水平、财务指标水平、资产使用率等指标进行分析,提出了财务绩效的改善方法。

成本核算对于提高医院的管理效率,降低运行成本,减轻患者负担意义重大。全文首先介绍了医院全面成本核算的概念,然后从3个方面阐述了医院全面成本核算体系的完善:健全成本预算体系,完善总成本归集体系,间接成本分摊体系的重建。最后提出使用信息化得方法,对医院成本核算进行系统化的处理。