Limited research has been conducted on porcine miR-155 promoters, and previous study from our group have identified two haplotypes (TT and CC) in different pig breeds, each associated with five fully linked mutation sites within or near the miR-155 gene (Li et al. Dev Comp Immunol 39(1):110–116, 2013). In this study, the promoter region of porcine miR-155 was screened, and two important transcription factors, Foxp3 and RelA, were identified. The binding ability of Foxp3 protein was found to be affected by the first mutation site (A/C) using EMSA analysis. In vitro experiments revealed that the expression level of miR-155 was significantly higher in the C haplotype compared to the T haplotype. Additionally, northern blotting assays indicated that both the first mutation site (A/C) and the fourth mutation site (G/T) had a significant impact on miR-155 expression levels. These findings provide further insights into the transcriptional regulation of porcine miR-155 and identify crucial mutation sites that influence miR-155 expression. This knowledge can serve as a basis for identifying potential molecular markers associated with disease resistance in swine.

为了探讨干扰素(IFN)的抗病毒机制,构建pcDNA3.1-IFNα、pcDNA3.1-IFNβ、pcDNA3.1-IFNγ3个重组表达载体,分别转染PK15细胞,并以pcDNA3.1空载体作为对照(NC),24 h后以感染复数(MOI)为1接种猪伪狂犬病毒(PRV)HNJY株,然后分别在接毒后24、36、48 h收细胞.提取细胞中病毒基因组DNA,采用实时荧光定量PCR(qPCR)的方法检测gD基因在各个时间点的表达量;提取细胞RNA,反转录后采用qPCR检测细胞因子IFNα、IFNβ、IFNγ、ISG15、IL6、IL1β和IL10的表达量.观察细胞表型变化,IFNγ试验组的PK15细胞感染PRV后细胞表型变化与对照组相类似,IFNα和IFNβ试验组的PK15细胞感染PRV后正常形态细胞更多.qPCR检测gD基因的表达量,结果表明,IFNα和IFNβ试验组gD基因的表达量较对照组均极显著上调(P<0.05);IFNγ试验组gD基因的表达量在24、36 h均极显著低于对照组(P<0.01),在48 h差异不显著.qPCR检测细胞因子的表达量,结果显示,与对照组相比,试验组IFNα、IFNβ、IFNγ 的表达量均极显著上调(P<0.01);IFNα和IFNβ试验组能显著诱导ISG15的表达,但IFNγ试验组不能显著诱导ISG15的表达;IFNα、IFNβ和IFNγ试验组均能诱导IL6、IL1β的上调表达;IFNβ和IFNγ 试验组能诱导IL10的上调表达,但IFNα试验组不能显著诱导IL10的表达.综上,不同干扰素通过调节机体不同细胞因子的表达影响PRV的增殖.

作为我国高等教育中普遍开设的动物科学专业,其毕业生的就业状况和层次亦不容乐观,形势严峻.河南牧业经济学院是河南省应用型本科试点单位,学校历来十分重视人才培养工作.该作者作为动物科学专业三个班的班主任,根据学生的个性特点、兴趣爱好、职业规划,开展差异化培养研究,探讨了就业创业、考研深造、考公务员三个层次人才培养的有效途径和方法,取得了显著效果.

本文对畜牧养殖企业关于畜牧兽医类专业毕业生在单位的工作状况、“就业力”评价等问题开展问卷调查并进行了分析,结果表明,企业对毕业生的综合素质、专业能力比较重视;动物科学专业毕业生的敬业精神、实际操作能力表现突出,但独立工作能力、解决问题能力和研究能力相对薄弱,有待提高.企业建议学校应加强创新能力、职业道德和协作精神等综合能力的培养.根据企业的用人需求和学生在就业中存在的各类问题,学校应深化教育模式的改革,完善培养方案,注重学生独立工作能力、创新能力和团结协作能力的培养,提高综合素质,进而提高就业竞争力.

构建大学生创新创业人才培育平台,是目前社会发展与大学生创新创业教育的需要.河南牧业经济学院动物科技学院创新创业人才培养平台的核心内容包括围绕一个平台、抓住两面接合、设定三层架构、执行四年培养、开展五类项目,实施大学生创新创业人才的个性化培养.以创新创业比赛、大学生创新创业项目、创新创业导师团队等为抓手,实施个性化的双创教育,发掘学生的创新创业潜能,培养具有创新创业能力的人才.

体细胞核移植是近年来人类在发育生物学和细胞生物学领域所取得的最强大的成果之一,然而该项技术成功率低,技术研究薄弱,因此,分析体细胞核移植技术存在的问题,成为近年来体细胞核移植技术的研究重点.本文分析影响核移植成功率的影响因素.

近年来,动物福利在国际上得到了广泛关注,但是我国关于动物福利的认识依旧比较落后.畜禽产品安全问题以及国际动物福利壁垒引发学者们从动物福利的角度开始思考.我国畜禽业生产经过了三十年的迅猛发展,现阶段已基本满足了人们对畜禽产品数量上的需求,随着经济水平发展和人们生活水平的提高,畜禽产品的主要矛盾已经发生了改变,由原先的数量需求转变为数量与质量并存,从"吃得饱"转变为"吃的健康""吃的营养".另一方面,国际上关于动物福利贸易壁垒问题的突出,严重制约着我国畜禽产品的出口.因此,发展动物福利成为我国亟待解决的问题,良好的动物福利也是保障畜禽产品质量安全的重要途径之一.

在大学生创业教育中培养创业精神非常关键,目前的大学生缺少创业精神,如何培养大学生创业精神是大学生创业教育需要解决的问题.本文通过分析大学生创业精神的作用及现状,针对性提出培养大学生创业精神的策略.

随着畜牧业发展,对人才需求和能力要求都进一步提升,如何培养出实践能力、创新能力较强的应用型人才是急需解决的问题.企业小学期模式有机将高校与企业相结合能够提高资源利用效率,解决学生动手实践能力薄弱的问题,提升学生创新能力.

为探讨黄芪多糖在观赏鱼饲养中的应用方法和效果,用添加0、0.02%、0.04%、0.06%、0.08%黄芪多糖的观赏鱼饲料对孔雀鱼分组饲养,观察不同比例的黄芪多糖饲料对孔雀鱼的生长发育、抗损伤能力、抗病能力、抗应激能力的影响.旨在为观赏鱼饲养中正确使用黄芪多糖提供理论参考,为减少观赏鱼饲养中的死亡提供帮助.

近年来,随着我国经济的发展,休闲渔业快速发展,特别是观赏鱼及水族造景产业发展迅速.但是,在家中饲养观赏鱼的过程中,难免会由于多种原因造成观赏鱼死亡.基于此,本文主要讨论造成观赏鱼死亡的原因及预防措施,以便给广大观赏鱼养殖者提供一定参考.

为了建立组织广泛表达红色荧光蛋白(red fluorescence protein,RFP)的转基因小鼠,为肿瘤和干细胞等研究提供动物模型,试验从pdsred-express2-n1载体上酶切后获得线性化的CMV-Dsred 基因片段,将CMV-Dsred基因注入ICR小鼠受精卵雄原核内,获得的仔鼠利用活体荧光蛋白观察系统、PCR和Southern-blot的方法进行分子水平的检测,同时用后代小鼠的组织制作冰冻切片在荧光显微镜下观察.结果表明:荧光蛋白活体成像系统检测到组织广泛表达红色荧光蛋白的小鼠,阳性小鼠基因组中均检测到Dsred基因的整合,在心脏、肝脏、脾脏、肺脏、肾脏、肠道、子宫、肌肉、脂肪和皮肤等组织器官中均检测到红色荧光蛋白.说明成功获得了组织广泛表达红色荧光蛋白转基因小鼠模型.

经过对当前畜牧兽医专业网络课程建设现状分析，将网络课程建设与传统教学模式进行比较，提出网络课程教学与传统教学模式有机地结合，可以优势互补，通过 M OOC、微课、E-Learning网络学习空间等平台的应用，最大限度地提升了教学资源的利用率，强烈激发学生主动学习的潜力，满足了不同层次学生的学习需求，体现了教学的艺术性，突破了传统校园教育的局限，最终促进教学质量的提升。

随着我国高等教育扩招的大潮,多所高等专科学校近年已先后升格为本科院校,他们以培养应用型本科人才为目标.由于院校自身原因,在由专科院校办学提升到本科院校办学后的相当长时间内,继续存在大量专科专业教育少量本科专业教育的局面,并在很长一段时间内逐步减少专科专业.随着社会的发展,现在的90后大学生思维模式也发生了较大的变化,以往的“家长式学生管理”模式已经很难管理好当今的大学生.在这种情况下如何做好学生管理工作需要不断思考与探索.