"自我批判"指个体为了保护自尊而朝向规避负面可能性结果的心理倾向,反映了个体高标准的"自我关注".运用飞镖任务的"Choking"实验范式,把"自我批判"作为内源性中介变量,观察其在压力下运动表现的作用解释机制.对50名大学生运动员进行"自我批判"的人格测试,并分别在无压力和压力条件下完成飞镖投掷任务的测试,所得数据通过SPSS 24.0和Process 3.0进行统计分析.研究发现,"自我批判"倾向的被试在压力条件下表现了"自我关注"的认知压力(β=0.50,P＜0.001);同时,其"Choking"表现也随之增加(β=0.35,P＜0.01).因此,"自我批判"作为"Choking"的内源性诱因,具有部分的中介作用机制解释,其解释变异的效应占25%.

竞赛中的"Choking"现象反映了运动员在关键时刻的技术表现,尽管对于"Choking"的发生机制已有大量的研究,但是,就网球运动中"Choking"表现的心理特征和形成诱因的纵向观察而言,却不多见.在对33名在校高水平运动员进行普查的基础上,通过目的性抽样选择一名典型"Choking"性运动员作为案例分析,并对其竞赛的心理特征进行深度访谈,共得到2168条有效信息.经整合和编码,提炼出"Chok?ing"的心理表现特征,最后再就这些心理特征进行纵向的溯源访谈分析,从而揭示网球运动"Choking"现象产生的解释因素.与其他研究不同,此次主要针对"Choking"现象进行个案的运动成长分析,旨在了解网球项目"Choking"现象形成诱因的关联机制.研究得出,网球运动中"Choking"现象的诱因与运动员个人的成长环境、性格特点、运动经历及压力来源等均有关,且各因素间相互联系、相互影响.其中,注意改变是"Choking"现象发生的一个决定性要素.认为,个案成长分析有益于了解网球"Choking"现象中社会和人格诱因要素的作用.

压力作为"Choking"现象发生的前提条件,在相关的实验研究设计中,却没有得到科研人员足够的重视,以至于一直以来,"Choking"的实验研究被认为缺乏可参考的生态学范式.研究基于目前的"Choking"实验文献,收集了1984～2018年34年间由4 462名被试参与的实验所得到的117个压力操作的效应量,运用系统分析的方法,对"Choking"研究进行理论和生态效度的评估.在此基础上,研究以"Choking"过程理论为依据,进一步考察实验压力操作效应的调节因素.研究发现,目前实验压力的操作效应量为1.62 Cohen'sd,达到了大的效应量.但是,效应量的分布倾向于朝着小的效应区域偏倚,导致有9.78％的研究因为操作的压力效应量为阴性而不符合"Choking"的概念界定.进一步的检验发现,除了唤醒自我意识的压力操作效应量预测了70.2％的"Choking"行为外,操作压力的总效应量仅能预测12.8％的"Choking"行为.这些发现对"Choking"研究的启示是,作为实验压力操作的设计范式,关注效应量的设计并设置在1.62 Cohen'sd的范围,可能是更为安全的操作方法.另外,调节因素的分析结果进一步支持了"Choking"过程理论.研究建议,未来研究可围绕"Choking"过程理论,在自我诱因和行为干预方面寻求探新.

研究运用一个2*2的实验测试不同等级的运动员分别在有压力和无压力条件下的深度知觉表现水平,旨在观察压力对运动员深度知觉的作用.随机选取32名不同等级的运动员(男性18名,女性14名;国家健将级运动员5名,一级运动员11名,二级运动员16名),完成一个判断纵向放置于身前远处杆长度的实验任务,来测量深度知觉表现水平.压力的实施采用限时、实验过程摄像和实验结果即时反馈的方式.研究采用T检验和协方差对实验结果进行分析,结果显示:①高级运动员在深度知觉表现水平上优于一般运动员;②在压力状态下,高级运动员和一般运动员深度知觉表现水平有所提高;③且在变化幅度上,两组之间不具有显著性差异.