运用文献资料法、逻辑分析法对我国校园五人制足球发展的困境进行剖析与审视,旨在促进我国校园足球的健康发展.研究表明:师资力量缺失、场地设施匮乏、竞赛安排失调、宣传力度不足是制约我国校园五人制足球发展的主要困境.我国校园五人制足球的突围路径主要有:加大师资培养力度,提高教师的综合素养;扩大资金注入,健全场地设施建设;广泛开展社会调研,合理开展足球竞赛;大力推进校园五人制足球的推广与宣传,加大群众对五人制足球的普及.

目的:剖析世界优秀女子单打网球运动员的技战术特征,为提升我国女子网球的竞技水平提供参考.方法:运用文献综述法、录像观察法、灰色关联度法对巴蒂、卡·普利斯托娃、小威廉姆斯的得失分特征进行分析,将基本竞技单元划分为发抢段、相持I段、接抢段、相持II段,对基本竞技单元的得失分率与总得失分率进行灰色关联度计算.结果:总得分率关联度最高的是巴蒂的相持I段与卡·普利斯托娃、小威廉姆斯的发抢段,关联度最低的均是相持II段;总失分率关联度最高的是巴蒂的相持I段,另外两名运动员均是接抢段,关联度最低的均是相持II段.结论:发球及发抢段对比赛获胜极具重要影响,提升接发球质量与接抢段得分率是网球比赛中亟须解决的重要问题,同时也是提升比赛赢球率的主要突破口;对各竞技单元的得失分做出的评定可以反映二两者的比赛趋势,了解运动员在比赛中的优劣势及对获胜的贡献度,这对教练员实施科学化训练、赛前指导比赛和运动员有针对性地参加比赛具有一定的意义.

通过对澳式站位特点与比赛中的运用时机分析,使网球双打比赛更具多变性与灵活性.通过文献资料法、录像观察法等对澳式站位在网球双打比赛中的技战术分析研究.在发球方领先时,在1发发球稳定且有力前提下,更多的使用澳式站位的战术可以打乱对手的战术使对手心态出现波动;发球方处于在比分落后时,需慎重的使用澳式站位战术;比分平分且发球方有稳定1发发球时,在常规分平分使用澳式站位战术能使发球方更有侵略性并赢得比分.

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法对世界女子网球单打运动员的发球球速对拍数的影响进行分析,结果表明:(1)第一发球和第二发球在球速上呈非常显著性差异,第一发球球速相较于第二发球球速差距更显著.(2)第一发球、第二发球球速与拍数均呈非常显著相关,球速与平均拍数呈负相关,球速越快拍数越少,球速越慢拍数越多,第一发球对球速的影响更加显著.(3)通过比赛不同阶段球速与拍数的相关分析结果得出:第一发球球速在比赛不同阶段对拍数的影响从大至小依次为:半决赛、1/4决赛、第四轮、决赛.第二发球球速在比赛不同阶段对拍数的影响从大至小依次为:半决赛、第四轮、1/4决赛、决赛.

运用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,对2018年澳网、美网及2019年澳网30场女子单打比赛运动员的得分特征进行分析.结果表明:发抢段得分高,接抢段得分低,相持Ⅰ段和相持Ⅱ段得分居中;不同拍数得分整体趋势为拍次越少,得分越高;单打比赛中底线进攻是主旋律,网前技术得分少但成功率高;得分以主动得分和迫使对手受迫性失误得分为主,在限制对手技战术发挥的同时,尽量减少自己的非受迫性失误.

运用文献资法、 录像分析法、 数理统计法、 灰色关联法对世界优秀女单运动员的竞技表现特征进行分析.结果表明:(1)女子网球单打整体竞技特征为:发抢段竞技能力得分率高,接抢段竞技能力得分率最低.(2)通过对比大阪直美发抢段竞技能力和相持II段竞技能力优势明显;科维托娃的发抢段竞技能力和相持I段竞技能力优势明显;哈勒普接抢段竞技能力突出.(3)运用"灰色关联分析法"得出与总得分率关联度最密切的是发抢段,最低的是相持II段.与总失分率关联度最密切的是接抢段,关联度最低的是相持II段.