目的 观察电针配合西药利多卡因治疗神经性耳鸣的疗效.方法 将71例神经性耳鸣患者随机分为对照组和治疗组,治疗组36例,对照组35例.两组患者均予普通针刺治疗,治疗组在此基础上联合电针配合西药利多卡因治疗.记录两组治疗前后耳鸣严重程度,比较两组患者的临床治疗效果.结果 治疗组有效率为88.89％,对照组有效率为74.29％,两组对比有统计学意义(P＜0.01).结论 电针配合西药利多卡因治疗神经性耳鸣优于单纯针刺治疗.

形成性评价是课程教学中的重要环节,是在教学过程中即时、动态、多次对学生实施的教学效果评价.《针灸治疗学》是一门实践性很强的专业学科,是连接临床与基础的重要桥梁.通过在《针灸治疗学》课程中引入形成性评价体系,探讨形成性评价体系的建立与应用,对教与学两方面的促进作用,通过教学过程的不断反馈,及时调整教育策略,以提高整体的教学质量.

针灸是一门实操性极强的学科,既要学生掌握基本的理论知识,更注重培养学生动手操作能力.由于大多是教师演练,学生观摩,学生很少有机会可以自己动手,对针灸缺乏感性的认识,以致出现很多学生在学完之后取穴不准及不敢动手操作等现象.由于当前医患关系的紧张,患者的择医选择权,也使得学生临床实习中实践机会大幅度的削减,学生操作技能的提升成为一个难题,直接影响学生的针灸水平,因此,实践教学模式的探讨势在必行.

便秘是指大便秘结,排便周期或时间延长,或虽有便意但排便困难的病症.中医学认为,本病病位在肠,但与脾、胃、肺、肝、肾等功能失调均有关联.外感寒热之邪、内伤饮食情志、阴阳气血不足等均可使肠腑壅塞或肠失温润,大肠传导不利而产生便秘.笔者采用埋线疗法治疗本病32例,疗效满意,现报道如下.