思政教育在公共课中占有非常重要的地位,但如何针对大学生自身的特点,在公共课的讲授中潜移默化地融入思政元素,并与课程内容完美结合,确实需要任课教师进行深度思考.笔者作为公共课《大学计算机》的负责人,对于思政元素的教学融入方面有了一些探索和实践,取得了良好的效果.

分析目前教学内容和教学活动中的关键问题,提出将互联网慕课模式与传统面授模式相结合的混合教学模式,以C语言程序设计课程为例,介绍混合教学模式的实施方法和实现过程.

计算思维教育在理工类专业中开展得如火如荼，但在烹饪、旅游、艺术、体育等非理工专业中的开展状况却不容乐观。本文阐述了笔者对计算思维的理解，提出在非理工专业教学过程中，要根据相关专业的学生特点，研究教学方法，举一反三，将基础教学与计算思维相结合，全面提高学生的信息技术素养和创新能力。