"双减"背景下的小学数学作业设计要体现层次性,以满足不同学生的差异性学习需求.笔者详细解读了"双减"政策内容,并从"双减"背景出发对小学数学分层作业设计展开研究,指出教师可以从性质分层、数量分层、难度分层、评价分层四个层面出发优化小学数学作业设计.

数学应用在日常生活中必不可少,比如在菜市场买菜就会涉及数字计算,市场营销也会涉及数学知识,原材料的购买需要计算成本,以求成本最低、利润最高,这些例子都有力地证明了数学与生活之间的联系.所以数学与生活密不可分,我们可以借助生活场景开展数学教学活动. 一、生活情境在小学数学教学中的应用意义 生活情境开辟了小学数学教学的新路径,极大地提升了数学教学水平.过去,教师只是在黑板上向学生演练算数来教学基本算法,但是抽象的数字概念对学生来说还比较陌生,大部分学生并不理解其真实含义,只是在囫囵吞枣式地学习.而生活情境的使用充分考虑了学生的思维特点,将数学概念与生活场景相结合,使数学知识的学习充满了生活色彩,丰富了学生对数学概念的理解.

教师所设计的活动当中必须要包含数学思想,对数学教材进行分析可知,知识、技能属于明线,而数学思想则是暗线.所以如何挖掘教材显得尤为重要.