中职阶段是学生形成人生观、价值观和世界观的重要阶段,然而中职学生和普通高中学生之间有着很大的差异性,中职学生的主动学习能力不高,同时在课堂学习中也养成了很多不良习惯,因此在中职教学管理中采用正面管教的教学理念能够营造和善、友好的教学管理氛围,培养出具有健全人格的学生,对提高学生的自信心以及促进学生全面发展起到了重要的作用.

在机电一体化专业的教学过程中,应用深度学习理念的教学方式,是促进学生核心素养在机电一体化专业课堂教学落实的有效方法,而在深度学习理念教学过程中,引导学生将相关知识与实际生活联系在一起,不仅能够促进学生的全面发展,也能提高机电一体化专业的教学质量.

机械制图是职业院校机械类专业非常重要的一门专业基础课,机械制图教学质量的好坏直接影响学生的职业生涯,为了提高机械制图教学质量,我院开展了机械制图一体化教学改革试点,将机械制图课堂搬到了多媒体机房,利用计算机绘图软件与机械制图的有机结合,较好的提高了机械制图的教学质量.

小型双足机器人的设计与制作包含了机电一体化专业所学的多门专业知识和技能,把它融入职业院校的日常实践教学能促进学生综合能力的培养.本文对设计制作小型双足机器人的关键技术进行了阐述,并对如何提高学生的各种专业技能进行了分析.

<正>在数控车床编程中,有一对指令是圆弧插补指令,即G02/G03,在各种数控系统的手册中都规定G02是顺圆插补指令,G03是逆圆插补指令。在实际编程中,经常有学生将这对指令用错,笔者根据自己的教学实践,从分析机床坐标系的规定出发,对圆弧插补指令的使用判别进行了一

<正>在数控车削加工中,往往遇到有圆弧、锥度的外圆或者内孔形状。如果图纸要求形状精度较高时,就必须在编程时做相应的处理。如果采用的是手工编程,那么最直接、最有效的方法就是使用刀尖圆弧半径补偿指令。在使用刀尖圆弧半径补偿指令时,由于数控车床有前置刀架

<正>技工院校是以向社会输出合格的初、中、高级专业技术工人为目标的院校,他们培养的学生水平如何,主要取决于学生的实践动手能力如何。如果一个技工院校学生在校期间