新媒体时代信息传播的快速化、大众化、多元化,使公众获取信息和认知外界的能力得到提升.同时,公众的民主意识也在不断增强,对领导干部的监督力度也不断加大,这些对领导干部媒介形象塑造提出了更高的要求.领导干部媒介形象的塑造需要找准切入点、抓好着力点、夯实落脚点,动不失"时"、张弛有"度"、务求实"效",在"时"、"度"、"效"的统一中塑造和提升领导干部的媒介形象.

纵横比较是思政课教学的主要方法,运用这一教学方法有利于提升学生的学习兴趣,促进学生对理论知识的理解和掌握.在思政课教学中应重视横向与纵向比较的综合运用,做到全方位、多层次的比较.在纵横比较过程中应把握好"三个维度",做到有高度、有深度、有温度的比较,并且不能偏离马克思主义和社会主义、不能偏离思政课的本质属性、不能偏离教学规律,增强教学的针对性、亲和力和感染力,从而提高思政课的教学质量,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.

思想政治工作是一切工作的"生命线",在高校应对重大突发公共卫生事件的过程中,发挥着不可替代的作用.重大突发公共卫生事件的突发性、不确定性和危险性给大学生思想政治工作带来了特殊挑战,也提出了新的要求.文章认为在重大突发公共卫生事件应对过程中,大学生思想政治工作需要强化党建引领,做好教育引导工作;要呼应时代精神,完善教育内容;要创新方式方法,激发工作活力,以此来积极应对挑战,努力提升思想政治教育的针对性和实效性.

高校独立学院学生思想政治教育具有自身的特殊性,面临着新的问题与挑战.独立学院要根据自身的实际情况和特殊性,从领导体制、师资队伍、社会实践、校园文化等几个方面着手,创新和加强思想政治教育工作,以适应形势发展的需要,实现立德树人的目标.

学生满意度是所得利益与投入和期望之间的比较值,它来自于一种评估的过程.研究独立学院学生满意度,不仅能发现影响学生满意与否的因素,还能了解学校的优势及薄弱环节所在,为及时改进和提高学校教育服务质量提供可靠的依据.通过研究分析发现,某独立学院的教师资源、教学效果处于优势区,需要保持和发扬;生活环境、学习环境和教学模式与服务处于修补区,需要改进与完善.