[目的]探讨不同剂量姜黄素对结肠炎(UC)小鼠的疗效和作用机制.[方法]把小鼠分成正常组、模型组、姜黄素低、中、高剂量组、美沙拉嗪组,采用三硝基苯磺酸(TNBS)复制小鼠结肠炎模型后,经姜黄素治疗7 d,观察小鼠体重和粪便性状等一般生活习性;分离结肠进行HE染色观察组织病理学形态改变及评分以进行疗效评价;ELISA检测相关细胞因子水平.[结果]模型组与正常组比较,结肠组织上清液中GM-CSF、IL-2、IL-12P40、IL-21的表达上升,而IL-4、IL-15和IL-23的量则下降.经姜黄素治疗后的小鼠与模型组相比,结肠组织上清液中GM-CSF、IL-2、IL-12P40、IL-21的表达降低,IL-4、IL-15和IL-23的量升高.[结论]姜黄素可通过抑制促炎因子的表达,同时增加抑炎因子分泌而有效治疗结肠炎.

新媒体技术应用于高等教育似的教师角色、学生定位、教与学的模式都发生了巨大变化.为满足培养医学生的创造性思维和个性化学习的需要,本研究将智慧教学工具雨课堂引入到医学微生物学与免疫学的教学中,培养学生主体意识和自主学习能力,丰富了教师的教学方法,优化了课程的评价体系,大大提升了教学效果.以期实现实现教学环境和教学模式的变革与创新,推动医学教育不断发展,培养优秀的医学人才.

在信息技术快速发展的大背景下,中医药学传统教学模式存在明显不足,探索新的教学模式势在必行.文章通过分析智慧课堂的概念、介绍雨课堂以及基于雨课堂的智慧课堂的构建,进而阐述中医药院校构建智慧课堂的必要性,以期为中医药学教学改革提供新的思路.