“三本”类本科教学已走过10个春秋，但作为大众化高等教育的新事物，其教学仍面临许多问题与困惑。本文从三本学生固有特点这一角度，依据“分类教学”、“因材施教”等理念，分析三本教学在高校、高校教师与三本学生自身三个层面上所面临的问题与困惑，并通过原因分析探讨找寻其症结所在，为高校培养理论与实践应用型人才献计献策，切实树立三本教学的特点特色与体系，促进既懂理论又有实践技能的人才培养体系的快速形成。

近些年,园林专业在大多三本院校开设.由于时间短、经验少,且受制于传统教学模式,三本院校的园林教育特色仍待形成.本文就当前三本园林专业教学中所面临的人才培养定位、实践与理论教学关系、师资问题、学生发展问题等方面进行分析,提出为社会培养应用型园林人才的定位思想,通过构建一支稳定的双师型教师队伍,搭建“理论——实践”教学体系等途径,力争将三本园林专业学生培养成为工程管理型、技术指导型、创新型人才.