现代学徒制具有双主体性,学生也具有双重身份,如何做好"育人"这项工作需要更多的思考和实践.课程体系的建立和课程的实施是落实人才培养方案的核心,从岗位中梳理核心能力,从学生的未来发展梳理拓展能力,再设置相应的课程支撑能力的培养.具体到各门课程,要从实际岗位中结合岗位的发展变化选择真实的项目作为教学内容.组建校、行、企师资队伍,并对师资提出较高的选拔准入条件,不仅保障课程内容的顺利开展,也为课程思政实施提供有效保障.再次,在充分分析学情的基础上探索适应学徒制教学的教学方式,比如更加灵活地运用生生教学辅助师生教学、更多采用实操考核来评价学习成效等.在课程实施过程中,结合学徒制学生学情和课程特点,采用"主辅双元素、校企双师资、内外双融合"的模式开展课程思政建设,为学生对课程思政元素从认知、内化,到行动提供了具体的实施方案.

特色小镇建设是我国城乡统筹发展过程中的重要议题,深圳市建设特色小镇对自身推进高端资源要素聚集、产业空间布局优化、 以更高水平建设为粤港澳大湾区中的国家创新型城市、 建成具有世界影响力的创新创意之都、 发挥核心引擎等城市功能都具有重要的战略意义.文章通过分析深圳市特色小镇的创建规划、 建设现状,分析特色小镇存在的问题和发展趋势,提出相应的发展建议,也为深圳市乃至广东省特色小镇创新特区的建设提供建议和参考.

采用实地调研法、问卷调查法和访谈法,分析了深圳特色小镇建设管理现状,结合SWOT分析,提出在粤港澳大湾区创新型城市建设和深圳产业总体布局下,将特色小镇作为城市创新功能单元,可以通过科技创新和金融创新重点培育战略性新兴产业,与深圳创业文化、国际时尚元素及社区功能叠加融合,形成产城融合、功能多元、集约立体的单元开发模式,分层分类推进创新型特色小镇建设管理.从政府顶层设计、优化空间布局、创新管理模式、完善细化政策文件、引入第三方考核、推行准入和淘汰机制等方面提出创新型特色小镇建设管理路径优化对策,为同类型特色小镇建设管理提供参考.

加强和改进新时期党的建设,必须高度重视加强基层党支部建设.破解党建与业务"两张皮"的现象,是提升基层党支部水平的关键.以所在高校党支部为例,提出了基层党支部融合发展的具体措施,形成了党建工作与业务工作相互融合的良好局面.