针对部分青年教师忽视实验教学、无法准确把握实验教学规律、对生产实践缺乏了解和研究等问题,文章立足学校办学方针和专业特点,通过实施"三项举措"(新进教师导师团队指导、教学展示及观摩、基地驻训活动),落实"两个保障"(制度保障和经费保障),常建"一个平台"(实验教学平台),成功构建了动物医学专业青年教师"321"实验教学能力培养体系.经过5年的实践检验,该培养体系显著提高了青年教师的实验教学能力,有效提升了实验教学质量,促进了学科和专业建设,具有一定的推广应用价值.

目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升.兽医产科学是动物医学专业的一门核心课程,而实验教学作为该门课程教学的必要环节,对提升人才培养质量起着重要作用.新疆农业大学动物医学学院针对兽医产科学的实验内容、教学手段、教学方法和教学模式等方面进行了教学改革的研究与探索,充分调动学生的学习兴趣,提升其创新意识和实践能力,提高实验教学质量,以期为培养具备创新精神的高素质、高技能的应用型兽医人才奠定基础.

通过问卷调查、召开座谈会的方式,对新疆农业大学动物医学学院2021届毕业生实习概况进行统计分析.结果表明,在养殖企业实习的同学比例最高,毕业生对实习环境和工作条件满意度较高,实习单位比较看重实习生的工作态度,毕业生对就业单位有自己的选择;2021届毕业生中女生占比较高;毕业生对毕业实习都非常重视,学院为保障毕业实习的顺利开展与多家实习单位签订协议,大部分毕业生享受免费住宿;校外实习的绝大多数毕业生获得了实习补助;2021届毕业生实习时长大多在9个月以上,该时长能满足毕业生的实习需要并能很好地使毕业生进行专业实践;导师们能经常与毕业生进行交流;毕业生们认为自身操作能力不足,实习能发挥专业特长,可以提高社会适应能力.新疆农业大学动物医学学院2021届毕业生在实习过程中满意度较高,学院对毕业实习工作推动较好,可为今后毕业生实习安排提供参考.

毕业实习对大学生认识社会、提升思想政治水平、规划人生目标具有重要意义.通过毕业实习,毕业生可以提升工作能力、巩固所学专业技术、培养实践能力,并在思想上、业务上得到全面锻炼.综合分析了毕业实习的基本情况、对工作的影响、毕业实习创新情况以及毕业实习存在的问题,旨在为更好地推进毕业进程奠定理论基础.

通过对学院就读期间有学业预警经历的应届学生进行整理,形成学院学业预警信息库.在此基础上提取2020届毕业生的相关信息,以直观的毕业率、学位授予率及学分绩点为依据,从而体现学校的学业预警机制的效果及学生各方面的积极变化.以学生为主体,基于Apriori算法不及格课程关联性分析,根据学生预警前后学分绩点等情况进行对比,了解学生预警前后的学习变化,从而形成追踪学生在校期间的成长档案.

扶贫是目前我国重点关注的民生问题,当下国家为此作出了很大的努力,是整个社会获得广泛成功的重要一步.在高等教育综合改革的不断深化中,学生为社会带来了许多新变化和新趋势.为提高学生实践操作能力,培养学生爱农业、爱农村、爱农民思想,自学院成立时起,我院每年都派遣实习学生进入全疆各地州实习,服务当地农牧民.让学生将自己的专业知识与助力南疆脱贫攻坚工作有机结合了起来.本文首先对农业院校精准扶贫模式的基本内涵进行了概述,然后对农业院校精准扶贫模式的主要特征进行了分析,接着对精准扶贫背景下农业院校学生去南疆实习模式进行了分析,最后提出了精准扶贫背景下农业院校学生精准资助南疆牧民工作体系构建的几点思考.

自2018年教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议提出"以本为本"教育理念,后续出台坚决取消毕业生清考制度,2019届毕业生首次迎来最严毕业季.以新疆农业大学某学院毕业生相关数据进行分析,2019届本科结业生未正常毕业原因,主要有部分学生遗留不及格科目、实践环节学分不足、公共选修课未按时选课、上课及考试导致无成绩或成绩不合格,以及少数学生未通过毕业论文二次答辩等.根据问题原因提出相应的对策,以助大学生能够合理规划大学生活,兼顾学习与个人发展,顺利毕业走向社会.

本文从师生关系对小学生的影响因素为主要出发点,对历来学者的总结的因素进行阐述,并且在此基础上提出了注重小学生学校生活质量的维度,并且说明这一维度的来源.

德育内容本文提倡根据地方特色，融入不同民族的优秀传统文化，德育内容不仅限于书本知识，还要引导学生去实际体验，感受德育内容的魅力所在。德育课程本文提倡打造极具各地特色的德育活动课程，以学生为主体，注重学生的情感体验，设计出地方品牌德育活动课程。