通过查阅相关文献,访谈部分中学生,根据资源管理策略各个维度的定义编制物理学科的资源管理策略量表.然后通过探索性因子分析修正量表,用完善后的量表测量并分析中学生的资源管理策略,最后构建结构方程模型,探索资源管理策略与中学生物理成绩的关系.研究发现,时间管理策略可以正向预测学生的全科成绩,人际支持策略可以正向预测学生的物理成绩.基于研究结果为完善学生的资源管理策略提出了一些建议.

<正>山东省临邑县,是鲁西北平原上一个经济不太发达的农业县。2010年,临邑县卫生防疫站对全县3万余名中小学生进行了体检,相比于2009年,青少年视力不良率由24.39%下降到17.06%。2011年全县初中毕业生体育测试成绩的优秀率、良好率和合格率分别达22.8%、79.4%和96.2%,远远高于省教育督导规定的优秀率10%、良好率60%、及格率85%的指标。临邑县教育局局长潘国英对教育的理解既简单,又深刻,那就是"让每一个孩子成长得更好"。她着眼于学生一生的发展,提出了"身体好、心理好、学习好"的"三好"办学理念,着眼于每一所学校,不放弃每一个

黑黝黝的脸胖胖的,模样有点野,有点蛮.这是小成第一次站在我面前时给我的感觉.接过他妈妈递上的幼儿成长手册,一页一页翻看下去,老师的评语将他定为:顽皮、不听话、贪玩、好斗.我抬起头,看着眼前这个孩子,轻轻地问:"喜欢上学吗?"孩子的回答出乎我意料,他摇摇头:"我在大班时,老师不喜欢我,就是因为我太调皮了.""哦!原来是这样.那你想让老师喜欢你吗?""想!"是呀,有哪个孩子不渴望被老师喜欢呢?