心为"阳中之太阳"是对心脏气化功能的高度概括,指心通过对机体的温煦、推动作用而主宰一身之生命活动."春伤于风,夏生飧泄"的机制在于,风为阳邪,伏至夏季,化寒伤阳,故生飧泄之阴病.基于心主一身之阳气的理论,从阴阳转化的角度阐述伏风发病的机制更合经旨.《素问?四气调神大论》云:"逆之则伤肝,夏为寒变."由于心阳理论式微,使五行相胜学说成为主流,从而在理解上出现歧义和偏差.因此,在阅读古籍和理解传统理论时需要注意把握"心阳"理论的重要意义.

教育教学特色是专业发展之源,高职针灸推拿专业应突出人才培养特色,发挥专业优势,适应社会需求.文章基于高职针灸推拿专业教育存在的问题及社会需求,通过在高职针推专业开设壮医课程、引入壮医药教学内容,强调特色、实用性导向,从修订人才培养方案、开设壮医特色课程、打造高质量教学团队、编制壮医教材、强化壮医临床技能集训、积极参加临床实践、开展课堂教学改革等方面探讨高职针推专业融入壮医药教育的途径和思路,以培养具有壮医特色的高素质技能型高职人才.

2020年初突然暴发新型冠状病毒肺炎疫情,为防控新型冠状病毒肺炎疫情,教育部倡议各类院校延期开学,利用网络平台开展在线教学,"停课不停学",在线教育成为全社会关注的焦点话题.文章以广西中医药大学为例,研究探索高校在疫情期间如何展开教育教学工作,探索教学方式的改革,希望能为以后高校在面对集体突发事件时有序有效开展教学工作提供有益借鉴.

结合肺为娇脏生理特性和燥邪性质,论述“肺恶燥”的理论实质及其与“肺喜润”的区别.肺为娇脏的理论内涵与肺的解剖特点、生理功能、病机规律有关,“肺为娇脏”这一科学命题具有提示外感病早期病位在肺、肺病可见风寒暑湿痰火多种证候等广泛的临床价值.燥邪具有阴阳属性不著、性质偏中、致病能力弱于其他五淫的性质特点, “燥易伤肺”只是一种临床现象而非燥邪的本质属性,其理论内涵不是燥邪嗜伤肺脏,而是难伤他脏.“燥易伤肺”是肺诸邪皆恶和燥邪难伤他脏共同作用的结果,与肺是否喜润无关,不能由“肺恶燥”推理出“肺喜润”的命题.从表面上看“肺喜润”与“肺恶燥”似乎存在严格的逻辑关系,但它不仅与“湿伤肺”等病机规律不符,而且掩盖了“燥易伤肺”“肺恶燥”的理论本质,弱化了“肺为娇脏”的临床指导意义.

近年来,全国高校都在掀起热烈的创新教学热潮.进行创新教学,是当前教育教学形势的需要.它对提高学生全面素质、开发智力、培养能力,特别是对学生创造性思维的培养,有着重要的作用和意义.

医学是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是高等医学教育中的重要组成部分,它不仅是对理论教学的补充,更是培养学生动手能力、综合分析问题、解决问题能力的重要教学环节,是培养学生的科研思维和创新精神的重要手段,具有其他教学环节不可替代的作用.

实习是医学教育的重要教学环节，实习教学的质量关系到培养人才的质量。目前，各中医药院校对实习教学的管理尚缺乏统一的、规范的方法，尤其是对学生实习量的问题还没有进行深入的研究。为确保实习教学质量，我院对医学生实习考核方案进行改革，现总结如下：