小学生进入高年级后从调皮捣蛋、不懂事慢慢变得开始懂事、有了自己的思想,这时候是个人品性养成很关键的一环,应该从心态、思想道德、科学文化等各个方面注意学生的动态发展,正视语文素养的养成.

以往教学中,国内采用的均为"填鸭式"教学方式,这样的方式禁锢了教师的教学状态和学生的学习状态,导致新的教学方式很难开展.正是意识到这种局限性的存在,新课程改革才提出了"以学生为主体"的教学理念,致力于打破"填鸭式"教学的弊端,让学生在学习过程中真正发挥出主体作用.小学语文教学也需要在教育过程中使学生得到主体地位的充分发展,从而激发出其在语文学习上的兴趣,真正提升语文教学的质量.本文对小学语文教育中学生主体发展的实现措施进行了具体探讨.