随着乡村振兴战略的提出,中国的农村经济发展更加有活力,同时也提供了更多的就业机会,使大学生能够利用这个契机回到家乡,从而提升自己的社会价值.因此,该文从乡村振兴的视角切入,探讨大学生返乡创业的契机,并基于现实情况探讨其实现路径.

基于"大众创业,万众创新"战略背景下,社会各界逐渐意识到创新创业的价值和重要性.而大学生具备扎实理论基础与宽阔眼界,在创新创业层面拥有独特思想,是我国创新创业大军中的核心部分.为此,学校、社会、政府必须给予重视,加大创新创业教育开展力度.但在具体落实中,创新创业教育存有诸多问题,如缺少政策保障、教学理念欠缺等,学生创新创业能力培养效果差强人意.鉴于此,学校应树立全新的教育目标,转变教育观念,增强学生思想认知,打造并完善创业氛围,提高学生创业实践能力,以期更好适应现代社会对双创人才提出的多元要求.

经济的发展,推动各行各业朝数字化、信息化发展,我国教育事业也不例外,以互联网为载体进行的教育教学活动,为高校思政课程一体化建设提供了重要保障,是为我国输送优质人才的战略需要.但高校思政课程一体化建设需要立足于立德树人落实机制的创新驱动,在开展思政课程教学活动过程中还存在保障机制尚未完善、育人协同不足、内容缺乏时代性、教师一体化意识薄弱等诸多问题,对高校思政课程一体化建设进程起到一定阻碍作用.文章通过新时代下高校思政课程一体化建设存在的问题进行分析和研究,并提出针对性意见和建议,以提高高校思政课程一体化建设效果,为我国培育出符合时代发展所需的高素质人才.