物理概念是物理学科的基石,学生形成正确的物理概念是物理教学的基本要求.本文通过对概念转变理论及模型的梳理,构建了以任务为驱动,情境为载体,进阶问题链为引导的概念转变闯关教学模式.并以"自由落体运动"概念教学为例,讨论了学生在经历概念诊断、概念重建、概念发展和概念应用四大关卡时,暴露前概念、构建新概念、扩展新概念,实现错误概念向科学概念转变的过程.

以"平抛运动"为例,将闯关教学模式应用到高中物理教学,让学生经历"理论分析""实验验证""规律探究"和"综合运用"四大知识闯关过程,在每个关卡中,以具有思维进阶的一系列小闯关(问题)构成思维闯关问题链,期望学生通过层层递进的知识闯关和思维闯关,逐步实现物理学科核心素养的进阶发展.