Digital technologies have influenced various spheres of social relations, transcending national borders and legal system peculiarities. As a result, the determinants of social relations have been transformed, impacting the educational process. This study aims to examine the current state of the educational process in Ukraine concerning the application of information and telecommunication technologies. During the research, general methods of scientific inquiry were employed, including dialectical, formal-logical, and structural -functional methods, as well as several empirical methods. The conclusion was drawn regarding the necessity of restructuring elements of the educational process, primarily to enable distance learning. Also, the authors of this research identified the absence of a single correct strategy for adapting entrepreneurial entities to digital technologies. Therefore, an approach to structuring the educational process was proposed, highlighting the measures that need to be modified when utilizing digital technologies. The research findings are relevant and useful for the authorities to implement tools to influence the digitalization of education in Ukraine.

У статті проаналізовано роль ЮНЕСКО у формуванні сучасної концепції здорового молодого покоління. Автори визначили, що проблеми рівня викладання фізичного виховання і спорту в закладах освіти, визначення важливості занять населенням, зокрема, дітей та молоді фізичною активністю і спортом, моніторинг якості освітніх послуг у закладах освіти та перспективи вирішення проблем у регіонах світу знаходять системну увагу зі сторони ЮНЕСКО. Наголошено, що саме координація розвитку фізичного виховання та спорту для прогресу людства стала метою Міжнародної хартії фізичного виховання і спорту, у якій проголошено право кожної особи на доступ до фізичного виховання та спорту. Акцентується, що в розвитку фізичної культури та спорту, що реалізується у прийнятті відповідних нормативно-правових актів, забезпеченні матеріальної підтримки, а також використанні інших засобів заохочення і стимулювання, згідно з положеннями хартії, повинні бути зацікавлені як державні органи всіх рівнів, так і неурядові організації. Зроблено висновки, що основними документами організації є опитування щодо якісних і кількісних показників освітніх послуг сфери фізичного виховання та спорту, визначення проблем і шляхів їх вирішення, зокрема, заснування тематичних проєктів.

The changes that have affected all spheres of society have also affected the existing stereotypes of gender behaviour, so the issue of the place and role of men and women in society focuses on research on the aspirations, interests and preferences of both sexes. Gender issues are studied in an interdisciplinary aspect, so recently there have been many studies in which the subject of discussion concerns different fields of science - psychology, philosophy, linguistics, journalism, sociology, political science and many others. To study the gender sphere of concept of contemporary periodicals for women and men, the following scientific methods are considered: descriptive method, analysis, content analysis, questionnaire, comparative method and induction. However, an attempt has been made to analyze different approaches to the study of concepts (in particular, gender). There are many different definitions of the concept, which indicates the complexity and ambiguity of the “concept” meaning, but there is a limit to the scientific description and understanding of the concept. The gender sphere of concept is a system of interactions of maximum concepts of man and woman, as well as their derivatives, which are called gender and social roles in society performed by man and woman. Concepts, sphere of concept include gender features, which allow a gender approach to study the gender sphere of concept of contemporary periodicals for women and men. The study of the gender sphere of concept within the framework of contemporary gender-labelled publications allows to identify and correlate metagender and gender concepts that appear in society.

Авторами статті проаналізовано нормативне та методичне забезпечення фізичного виховання дітей та молоді Австро-угорської імперії. Розглянуто інструкції щодо організації навчання в реальних школах та гімназії кінця ХІХ – початку ХХ ст, окреслено вимоги до учителя фізичної культури, визначено обов’язкові організаційні здібності, його обізнаність не тільки в системах гімнастики, а рухливих та спортивних іграх, вправах легкої атлетики тощо. Виокремлено норми виконання основних рухів, зокрема стрибків у висоту та довжину. Проаналізовано журнали даного періоду, що на своїх сторінках висвітлювали методичні аспекти організації фізичного виховання в школах імперії.

The article is devoted to youth preparation for family life issue and the necessity in gender approach application for this issue in the domestic scientific discourse. The relevance of the problem in gender aspect is highlighted from the perspective of the working group of Ministry of Education and Science of Ukraine development of “Strategy of Gender Equality in Education”. Based on references to the publications of educators and psychologists, it was concluded that scientists consider the problem of youth preparation for family life, mainly from the point of psychological readiness of young men and women to fulfill marital obligations. In the pedagogical aspect, scientists focus on creating pedagogical conditions and using the system of educational influences on the formation of youth readiness to start a family. The analysis of the views presented in the scientific discourse on the youth preparation for family life issue gave us grounds to find a few contradictions between the psychological and pedagogical consideration of the problem and the modern life realities. Traditional notions of the family are in significant transformation state. The approaches proposed by psychological and pedagogical thought are aimed to preserve traditional notions of the family which do not stand the test of time. In the system of youth preparation for family life, the authors identified a few gender issues: education according to traditional role behavior models, the effect of hidden curriculum in education, pressure on girls about marriage, the system of requirements for the role and "place" of women in the family according to her status (daughter, wife, daughter-in-law, mother), etc. It is suggested that science should be more flexible on this issue and should propose models and approaches that ensure the sustainable development of the State (including in demographic terms) while guaranteeing fundamental rights and freedoms, including the right to free development and self-realization without discriminatory restrictions

The main purpose of the study is to analyze the role of public associations in the implementation of out-of-school education. The system of out-of-school education is characterized by the purposeful functioning of teaching, upbringing, development and socialization of the individual in his free time, with its special structures, connections and relationships between elements. Out-of-school education is a systemic object both in its content and in its procedural aspects. The semantic components of out-of-school education are culture, society, nature, people. The procedural components of out-of-school education include the family, educational institutions, libraries, clubs, children's, student and organizations, societies, and the media. As a result, the role of public associations in the implementation of out-of-school education was determined.

The article deals with the question of national social policy impact on the development of the structure and the content of caseworker training in Ukraine and in the world. It was noted that characteristic of modern national social sphere development is its dependence on economic development, which according to modern scholars, analysts and experts, is in crisis condition. The gap between the proclaimed at the national level social plan values and real needs of the population in social protection brings up to date the problem of caseworkers’ commitment to the challenges of modernity. The researcher notes that the work of domestic scientists in the field of training social workers in Ukraine and in the world prompts the establishment of objective factors that complicate the implementation of a specialist in everyday reality. The article focuses on the search for effective models of training social workers in foreign experience. These studies contain interesting and diverse material on: mechanisms for the implementation of the system of continuous social education; partnership cooperation between educational institutions and social institutions in the context of the training of future specialists, their social protection and employment; general tendencies, principles, concepts, systems and models of training of social workers and social educators from different countries. The researcher points out the need to maximally approximate the educational process and direct the practical training of a modern social worker to the practical needs of the country, given the statement in the social policy of Ukraine of the tendency to refuse the general social function of protection in favor of personal assistance to certain social groups (the unemployed, elderly, disabled). On the ground of the analysis of Ukrainian social policy current state, taking into account the current system of case workers’ training in state institutions of higher education, and leading directions of domestic studies of foreign experience on a particular problem, it was found that there is a need to analyze fundamentally the problem of correlation of the current (world) models of social protection of the population with the peculiarities of case workers’ training in view of the domestic context.

Афонін А. П., Дороніна Т. О. Духовність та стан здоров’я людини: педагогічний аспект. Погіршення стану здоров’я сучасної молоді викликає занепокоєння як у суспільстві загалом, так і науковому середовищі зокрема. Науковці та педагоги-практики, визначаючи несприятливі чинники, що впливають на здоров’я учнів, недостатньо уважні до духовного складника здоров’я, при цьому здоров’язберігальні заходи мають переважно інформаційно-профілактичний та оздоровчий характер. Духовність же слід розглядати як ядро істинно здорової особистості, що визначає необхідність формування педагогіки здоров’я як галузі педагогічного знання, спрямованої на виховання людини з новим розумінням сенсу життя, своїх узаємин із природою і людством; людини, готової протистояти викликам сучасності.

Дороніна Т. О. Сучасні підходи до визначення сутності та структури освітнього середовища. У статті проаналізовано стан проблеми освітнього середовища у вітчизняній і зарубіжній педагогіці, окреслено структурні компоненти освітнього середовища, охарактеризовано сучасні підходи до визначення поняття «освітнє середовище».

Дороніна Т. О. Контамінація понять «освітній простір» та «освітнє середовище» в сучасному науково-педагогічному дискурсі. У статті проаналізовано проблеми українського освітнього простору в контексті інтеграційних процесів; подано короткий огляд теоретичних проблем, пов’язаних із категоріями «освітній простір» та «освітнє середовище» та викладено нові підходи до їх розуміння.