Статистический сборник продолжает серию публикаций, посвященных статистическому анализу цифровой экономики в России. В сборнике приведены показатели, характеризующие исследования и разработки в области ИКТ, деятельность сектора ИКТ, сектора контента и СМИ, ресурсы цифровой экономики (затраты, инфраструктуру, кадровый потенциал), вовлеченность населения в цифровое пространство. Впервые представлены статистические данные об использовании цифровых технологий в организациях. В специальных разделах рассмотрены основные индикаторы развития цифровой экономики по субъектам Российской Федерации. В издании использованы последние опубликованные данные Росстата, Минцифры России, Минобрнауки России, ФТС России, Банка России, ОЭСР, Евростата, МСЭ, ЮНКТАД, Департамента по экономическим и социальным вопросам ООН, Международного института развития менеджмента (IMD), Portulans Institute, Economist Impact, GSMA, ВОИС, базы данных Scopus и др., а также собственные разработки ИСИЭЗ НИУ ВШЭ. В ряде случаев данные по отдельным показателям уточняют ранее опубликованные.

В настоящем сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. Сборник содержит сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, участию населения в непрерывном образовании, связи образования с рынком труда, цифровизации образования, финансированию образования, составу обучающихся, персоналу, условиям обучения, образованию лиц с ограниченными возможностями здоровья; представлены международные сопоставления. В публикации использованы данные Федеральной службы государственной статистики, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, Федерального казначейства, Организации экономического сотрудничества и развития, Международной ассоциации по оценке учебных достижений (IEA), а также собственные методологические и аналитические разработки Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ. В ряде случаев данные по отдельным показателям уточняют ранее опубликованные.

В издании представлены ключевые показатели, характеризующие высшее образование в Российской Федерации. Рассматриваются позиции российских вузов в международных рейтингах. Приводятся данные, характеризующие динамику организаций, реализующих программы высшего образования, сеть ведущих вузов страны, финансирование высшего образования, образовательную и научную деятельность вузов, а также их инфраструктуру и экспорт высшего образования. По отдельным индикаторам проводятся сопоставления вузов разных категорий — федеральных, национальных исследовательских и опорных университетов. При подготовке публикации использовались данные Минобрнауки России (результаты федеральных статистических наблюдений и мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования), Росстата, Федерального казначейства, Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Статистический сборник продолжает серию публикаций, посвященных основным аспектам развития цифровой экономики в России. В нем представлены статистические данные, характеризующие деятельность организаций по созданию, распространению и использованию цифровых технологий и связанных с ними продуктов и услуг, вовлеченность населения в цифровую среду. В отдельных разделах рассматриваются позиции России в международных рейтингах и показатели развития цифровой экономики в субъектах Российской Федерации. В публикации использованы материалы Минцифры России, Росстата, Минобрнауки России, Минздрава России, Минкультуры России, Банка России, ФТС России, Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Евростата, Международного союза электросвязи (МСЭ), Департамента по экономическим и социальным вопросам ООН, Всемирного экономического форума, Всемирной организации интеллектуальной собственности, а также собственные разработки Института статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». В ряде случаев данные по отдельным показателям уточняют ранее опубликованные.