This paper examines reinterpretations of solidarity with Latin America through a student-led project at the University of Leeds. The project, ‘Thinking Inside the Box: 1973’ (hereafter, TITB), was a collaboration between the University of London – specifically, King’s College London, Queen Mary University of London, and the London School of Economics – and the Universities of Leeds and Liverpool in 2023. The broader framework of TITB seeks to generate liberatory and transformative learning by approaching the educative process with students as co-creators and co-curators of knowledge. The approach draws from decolonial theory by seeking to challenge the hierarchical practices of mainstream education in which the teacher imposes knowledge on the student. In dialogue with Freirian concepts of collective interpretation and ‘conscientisation’ (Freire, 1968), scholars and students involved in the project used archives to run a series of events and public engagements. It connects students to each other and to a range of archival materials, broadly themed around 20th century Latin America, to inspire them in designing, developing and delivering an output of significant impact by engaging with local communities; in this case, the Chilean diaspora of the dictatorship. The project promotes the co-curation of knowledge, teaching and learning, and supports students to practice autonomy in their journeys of content and skills acquisition (Grimaldi, Carvalho and Natale, 2022; Grimaldi and Rofe, 2023).

Nel 2014 il Ministero dell'Istruzione ha pubblicato le Linee di indi-rizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati, un documento teo-rico-metodologico per favorire l'inclusione scolastica degli alunni adot-tati. Tuttavia, la diffusione è stata frammentata e l'attuazione ineffica-ce. A sei anni dalla redazione questo lavoro ne approfondisce i punti di forza e di debolezza, individua le aree di miglioramento e indica pro-poste per la promozione.

Il contributo si propone di analizzare gli usi della ricerca e della valutazione per qualificare il fare professionale degli/delle assistenti sociali e migliorare gli strumenti del welfare locale. Buone programmazioni territoriali necessitano di migliorare le scelte di policy e definire i contenuti del lavoro sociale come policy practice. La social work education, come ambito formativo e di ricerca, può veicolare temi rilevanti quali la partecipazione, l’advocacy, la co-produzione (co-progettare e co-programmare) e la ricerca valutativa applicata alle politiche di welfare locale.

Il saggio, con un taglio di indagine comparativa, esamina i temi delle decorazioni pittoriche dei principali siti reali di area napoletana e casertana. Un’iconografia essenzialmente celebrativa e simbolica con la funzione di esaltare il potere regio e la magnificenza della corte, attraverso un repertorio di immagini ricco per la varieta dei temi e per la molteplicita delle soluzioni formali.

il fenomeno dei neet e diventato per l'italia molto preoccupante: tra i 15 e i 29 anni sono cresciuti di oltre 6 punti percentuali tra il 2008 e il 2015, passando dal 19,6% al 25,7%. la popolazione neet e pero molto eterogenea, le cause del fenomeno possono essere nello specifico diverse. e evidente pero che la poverta educativa e legata alla poverta economica delle famiglie e cio rischia di perpetuarsi da una generazione all’altra in un circolo vizioso. tra poverta e disuguaglianza: strategie per favorire inclusione, occupabilita e coesione sociale anna grimaldi paolo raciti

Cet article présente un questionnaire Italien évaluant les stratégies de coping (d'ajustement) d'adultes en situation de travail. Plusieurs situations problématiques et stratégies d'ajustements ont d'abord été identifiées à partir d'une première phase de recherche qualitative. Les données recueillies ont permis de construire une première version du questionnaire, administrée à un échantillon Italien de 1548 personnes. Les caractéristiques psychométriques du questionnaire ont été analysées en termes de structure factorielle et de fiabilité. Une analyse factorielle exploratoire (ACP) a mis en évidence trois facteurs (chacun avec une fiabilité satisfaisante) qui expliquent 34% de la variance (pour 36 items).

Este artículo presenta una lectura preliminar de los panfletos políticos brasileños y latinoamericanos en general, preservados en el sector de las Colecciones Especiales de la Biblioteca emSenate House/em, de la Universidad de Londres, Reino Unido. Los temas que abarca van desde publicaciones de sindicatos y organizaciones de derechos humanos hasta declaraciones de diversas iglesias y material relacionado con aspectos económicos y políticos. Esta colaboración tiene como objetivo difundir la existencia de los documentos y de su uso potencial en cuanto representan una narrativa alternativa a los discursos dominantes sobre la dictadura brasileña de 1964. Usando el tema de la violencia, tanto estructural como física, este artículo presenta una nueva perspectiva sobre cómo interpretar las ideologías que aparecen en esos discursos.

ISFOL, Grimaldi, A., Porcelli, R., Orientarsi in tempo di crisi. Strumenti per l'occupabilita. Intervento a Un percorso di orientamento per i giovani. ISFOL e Citta metropolitana di Roma Capitale si confrontano con gli operatori del settore, Roma, Sala Auditorium ISFOL, 19 marzo 2015. Isfol OA:

Bosca, M. A.; Grimaldi, A.; Porcelli, R.; Rossi, A., AVO: lo strumento Isfol per l’occupabilita dei giovani: dalle premesse culturali ai criteri generativi, Osservatorio Isfol, V (2015), n. 1-2/2015, pp. 63-86. Isfol OA: