Este libro emerge a partir de la estrecha colaboración existente entre investigadores/as de Chile y España, reunidos bajo un proyecto en común: la psicología del ciclo vital. A partir de lo anterior, y desde diversas perspectivas, modelos teóricos y campos disciplinares abordan diferentes temas relacionados con las etapas evolutivas, procesos de cambio y transformaciones que ocurren a lo largo del ciclo vital, fundamentado en investigaciones previas o en curso, con un estilo claro y a la vez riguroso que permite avanzar en la exploración y comprensión de las diferentes dimensiones del curso de la vida. Su versatilidad y claridad en el abordaje de las temáticas, posibilita la emergencia de nuevas miradas en torno al desarrollo humano y la psicología del ciclo vital, haciendo énfasis en la infancia, la adolescencia, la adultez y el proceso de envejecimiento. Se trata de un libro original y actualizado al mundo de hoy, en el que se implica activamente a todo profesional de las ciencias sociales, pero particularmente a los/as psicólogos/as del siglo XXI en el análisis de cuestiones clásicas y actuales, quizás impensables como contenido de un libro de Psicología del desarrollo, pero con un enfoque distinto, reflexivo y sugerente que invita a maravillarse con las complejidades y procesos que ocurren a lo largo del ciclo vital.

Emerging adulthood is a transitional period which has been examined in relatively few studies in Southern European countries. This study has two aims: (1) to determine the features of emerging adulthood in Spain based on criteria for adulthood and experiential dimensions; and (2) to explore whether variations in these criteria are related to gender and adult status (self-classification as an adult and adult role adoption). Participants included 347 young Spanish people, aged 18-30, who completed a questionnaire about their conceptions of adulthood. They used similar criteria for adulthood to other Western countries, placing an extremely strong emphasis on psychological maturity criteria in comparison with role transition indicators. Important variations were observed in both the importance and achievement of criteria for adulthood according to gender and adult status. The results likewise suggest there may be different psychosocial profiles associated with each adult status group. The relevance of this classification to future research in the field of emerging adulthood is discussed.