目的 探讨以关怀体验为导向的护理本科生综合能力培训模式及意义.方法 对我校250名护理本科生在实习前开展以关怀体验为导向的综合能力培训,并通过对护理本科生综合能力评价考核、实习前后自我体验报告评价培训的效果.结果 对护理本科生体验报告进行分析,提取出"护理本科生在教学中的关怀体验"以及"护理本科生在临床实践中的关怀体验"两大主题.护理本科生实习前表示对个人成长和自身素质的提高具有很大的推动作用,帮助其消除了对临床工作的陌生感;护理本科生实习中自我感知良好,表现出较强的综合能力和关怀沟通能力,并表示更愿意奉献与深度感知患者.结论 以关怀体验为导向的实习前综合能力培训能够培养护理本科生的关怀品质及其沟通感知能力,激发他们的创造性思辨能力.

公立医院是我国社会主义市场经济中一个重要的实体单位,它是社会医疗服务体系中的主体因素.本篇文章主要从公立医院财务管理工作中存在的问题入手,对提高公立医院财务管理水平的措施进行了探究.

目的：探讨CBL引导的急诊急救医护合作实践培训教学模式及意义。方法对我校护理本科专业学生实习前开展了CBL引导下的，由来自临床的医生、护士、临床医学生及护生组成合作团队，通过急诊急救案例引导进行贴近临床的仿真实训，搭建“医生为主导、护士为主体”的仿真平台。结果 CBL引导的急诊急救医护合作模式开展后，从“护生”到“医学生”再到“医护专家”，形成了教学链，得到了“护生融入平时团队学习”、“医学生案例精细，分工明确”、“医护专家正反引导，组内互补”的反思结果。结论该培训模式帮助护生在实习前感受真实的临床情境，在急诊急救的医护合作中培养了他们发现问题、解决问题的能力、评判与创新思维能力、主动学习能力、沟通合作能力及临床决策能力，促进实习护生尽快与临床无缝对接。