O objetivo do presente estudo foi investigar se o planejamento das ações do Programa Saúde na Escola leva em consideração as problemáticas de saúde locais, a partir da percepção dos atores envolvidos com o programa. Trata-se de um estudo de transversal, descritivo e qualitativo, no qual foram incluídos membros do grupo gestor, enfermeiros e professores atuantes no programa, no município de Uruguaiana-RS. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas, no qual foram gravadas para posterior transcrição e análise. As questões versaram em analisar se os atores conheciam as problemáticas de saúde locais, se o planejamento das ações propostas pelo Programa Saúde na Escola levava em consideração tais problemáticas, bem como aspectos positivos e negativos do programa. Para a análise das percepções dos sujeitos, foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin. Como resultados, dentre as problemáticas locais encontradas em sua realidade, tanto professores, quanto enfermeiros destacam os problemas de saúde mental. Cabe destacar que todos os enfermeiros e membros do grupo gestor, bem como a maioria dos professores relatou que as ações propostas pelo Programa Saúde na Escola levam em consideração essas problemáticas de saúde locais. Contudo, destacam algumas barreiras acerca dessas questões, como a forma de abordagem de alguns temas, a dificuldade de o programa contemplar todas as problemáticas de saúde da comunidade, devido à complexidade da realidade local, e a falta de comunicação e divulgação das ações entre a Estratégia de Saúde da Família e a escola.

O objetivo deste estudo foi analisar a prevalência de lesões musculoesqueléticas e os fatores associados em praticantes de Padel de Uruguaiana/RS. Participaram 58 praticantes de Padel, sendo que todos responderam um questionário online composto por questões fechadas e abertas, visando coletar dados referentes ao tema da pesquisa. Os resultados revelaram uma taxa de lesão de 67,2% entre os participantes, sendo o joelho (22,9%), o ombro (17,1%) e o tornozelo (8,6%) os locais anatômicos mais atingidos. Entre os diagnósticos relatados é possível destacar 42,9% de processos inflamatórios e 33,3% de rompimento de tendões e/ou ligamentos. Os golpes ou posições de jogo que mais causaram desconforto foram os deslocamentos (39,6%) e o smash (37,5%). Os resultados reforçam a ideia de que o padel é um esporte com alta taxa de lesão, bem como, as lesões possuem influência durante a prática do esporte.

O objetivo do estudo foi analisar as principais causas de afastamento dos professores da rede municipal de Uruguaiana-RS. Trata-se de um estudo descritivo documental, transversal, quantitativo, que analisou dados de docentes do 1º ao 9º ano das 16 escolas públicas municipais. Coletou-se dados sobre sexo, idade, data de admissão, CID/motivo de consulta, escola e mês/ano de entrega do atestado, entre julho/2018 e julho/2019. Para análise estatística utilizou-se médias, medianas, desvio padrão, frequências absolutas e relativas e o intervalo de confiança de 95% (IC95%), além do teste Qui-Quadrado, com p<0,05. Foram entregues 1.776 atestados em um ano, 33,3% dos professores tem 50,1 anos de idade ou mais, e 67,4% trabalham em escolas periféricas. A maioria dos motivos de adoecimento corresponde a: CIDs variados (29,9%), causas diversas (25,8%), acompanhamento familiar (17,3%) e problemas musculoesqueléticos (13,9%). Houve associação significativa entre o motivo de adoecimento docente e a maioria das variáveis, com exceção da localização da escola (p=0,387). Contudo, no período estudado, os professores de escolas periféricas adoeceram e se ausentaram mais. É possível concluir que a principal causa específica de afastamento dos docentes foram problemas relacionados à saúde musculoesquelética, sendo mais acentuada a entrega de atestados de tais patologias no segundo trimestre escolar. Também, que os problemas de saúde identificados nos atestados e que causaram os afastamentos dos professores, em sua maioria, estão associados com a faixa etária, tempo de trabalho na rede municipal de ensino, número de dias de atestado e período escolar.

Esta revisão integrativa objetivou pesquisar os principais motivos de adoecimento dos professores do ensino básico do Brasil e os fatores associados. As buscas foram realizadas nas bases de dados do SciELO, Lilacs, Medline e Latindex. Foram selecionados artigos científicos disponíveis gratuitamente online, que investigaram sobre professores brasileiros, em português, e que utilizaram metodologias quantitativas para tal, de 2019 a 2024. Após a leitura minuciosa, 4 estudos foram incluídos nesta revisão, e seus resultados indicam uma maioria de investigações acerca da saúde mental dos professores do ensino básico, advindas de diversas áreas do conhecimento, procedendo de três das cinco regiões brasileiras. A maioria dos participantes das pesquisas são mulheres, com média de idade de 43 anos, trabalham entre 21 e 40 horas semanais, estão em suas respectivas redes de ensino há, pelo menos, 9 anos, ocupam cargos efetivos como professoras municipais. Ademais, evidenciou-se altas prevalências de condições mentais que causam complicações à saúde dos docentes, bem como diversos fatores associados e influências negativas à saúde que advém do dia a dia da prática docente. Ainda, há indícios de que estas professoras estão sofrendo prejuízos no que tange à sua qualidade de vida, tanto relacionada ao trabalho quanto à sua vida extraescolar. Vale destacar que emergiram poucos estudos sobre adoecimento docente numa perspectiva quantitativa nos últimos anos, o que indica a necessidade de novas pesquisas sobre o tema, considerando que tais informações podem subsidiar ações de prevenção e promoção de saúde em ambiente escolar, voltadas às necessidades do contexto dos docentes.

A escola ocupa um lugar significativo no desenvolvimento de atividades de Educação e Saúde, proporcionando a construção da consciência crítica dos estudantes e incentivando-os a se tornarem sujeitos ativos do seu próprio cuidado. Assim, este trabalho objetivou investigar as concepções e práticas pedagógicas de professores em relação às temáticas de Saúde, em uma escola rural do município de Uruguaiana/RS. Caracteriza-se como pesquisa transversal e qualitativa, no qual participaram 11 professores, que responderam uma entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram que 90,91% dos professores apresentaram uma concepção ampla de saúde, contudo, na prática pedagógica, grande parte trabalha com questões de saúde mais voltadas para prevenção de doenças. A partir da observação dos professores, destacou-se também a negligência da família em relação aos hábitos de higiene dos alunos. Quanto às dificuldades no trabalho de saúde na escola, descrevem barreiras em relação a temas específicos bem como questões relativas à Base Nacional Comum Curricular. Com base nos resultados do presente estudo, identifica-se a necessidade de uma abordagem de saúde na escola voltada para uma linha mais abrangente, considerando aspectos sociais, culturais, de saúde ambiental, mental, dentre outros. Ademais, sugere-se a realização de processos de formação continuada em saúde, que contribuam no desenvolvimento profissional docente, de forma que seja desenvolvida a capacidade de reflexão, crítica e autonomia dos sujeitos, bem como a inserção da família nesse processo. Palavras-chave: Educação e Saúde. Prática Pedagógica. Professores. Abstract The school occupies a significant place in the development of education and health activities, providing the construction of students' critical awareness and encouraging them to become active subjects of their own care. This work aimed to investigate the conceptions and pedagogical practices of teachers regarding health issues in a rural school in the municipality of Uruguaiana/RS. It is characterized as a cross-sectional and qualitative study, in which 11 teachers participated, who responded to a semi-structured interview prepared by the researchers. The results showed that 90.91% of the teachers had a broad conception of health; however, in pedagogical practice, most of them work with health issues more focused on disease prevention. From the observation of the teachers, the neglect of the family toward the hygiene habits of the students also stood out. As for difficulties in health work at school, they describe barriers related to specific topics, as well as issues connected to the Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Based on the results of this study, the need for a health approach at school focused on a broader perspective is identified, considering social, cultural, environmental, and mental health aspects, among others. In addition, it is suggested to carry out continuing education processes in health, which contribute to the professional development of teachers, so that the capacity for reflection, criticism, and autonomy of the subjects is developed, as well as the involvement of the family in this process. Keywords: Health and Education. Pedagogical Practice. Teachers.

ResumoO presente artigo apresenta um recorte dos estudos desenvolvidos na pesquisa de doutorado, tendo como temática a arteterapia em sala de aula. Objetivou-se analisar as expressões artísticas de estudantes após vivências em arteterapia, enquanto estratégia de promoção de saúde mental. Metodologicamente, caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa e procedimentalmente como uma pesquisa documental. As fontes analisadas foram cadernos de emoções, criados por discentes da primeira série do Ensino Médio de uma escola pública. Os resultados indicam a relevância da estimulação de momentos criativos através da arte como uma forma de proporcionar aos estudantes o conhecimento de si, do outro e do mundo.AbstractThis article presents an overview of the studies developed in doctoral research, with art therapy in the classroom as its theme. The objective was to analyze the artistic expressions of students after experiences in art therapy, as a strategy for promoting mental health. Methodologically, it was characterized as qualitative research and procedurally as documentary research. The sources analyzed were notebooks of emotions, created by students in the first year of high school at a public school. The results indicate the relevance of stimulating creative moments through art as a way of providing students with knowledge of themselves, others and the world.

O presente estudo apresenta um recorte de trabalhos desenvolvidos em uma pesquisa de doutorado, tendo como temática central a Arteterapia inserida no contexto escolar. Objetivou-se analisar de que forma intervenções em Arteterapia podem contribuir para expandir o espaço da simbolização, das manifestações inconscientes e auxiliar na melhoria da saúde mental de estudantes. Metodologicamente, caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa e procedimentalmente como uma pesquisa documental. As fontes analisadas foram as produções de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio, realizadas nos encontros de Arteterapia através dos recursos expressivos de modelagem, pintura e escrita terapêutica. Os resultados indicaram a relevância da estimulação de momentos criativos através da arte, como uma forma de proporcionar aos estudantes o autoconhecimento, melhora de suas relações sociais e autorregulação emocional.

O objetivo deste trabalho foi analisar o controle postural de atletas de futsal feminino pré e pós-temporada. Esse estudo longitudinal incluiu uma amostra formada por atletas de futsal amadores adultos do sexo feminino, integrantes de uma equipe do interior do Rio Grande do Sul, Brasil, em competição em nível regional. As atletas foram avaliadas em dois momentos: pré-temporada e ao final da temporada, totalizando sete meses de acompanhamento, quanto ao controle postural (por meio de uma posturografia dinâmica - Sistema EquiTest®), através dos testes de controle motor e do teste unilateral. Reitera-se que ao longo desse tempo, realizou-se um programa preventivo, incluindo exercícios de equilíbrio, mobilidade articular e força muscular com as atletas. Como resultados, foram acompanhadas 10 atletas (22,3±6,48 anos, 61,3±8,82kg de massa corporal, e 160,6±5,50 cm de estatura). O controle postural das atletas não se modificou pré e pós temporada (p>0,05). Com base nesses achados, sugere-se que os estímulos do trabalho preventivo não foram suficientes para causar mudança no desfecho, relacionado com as variáveis de controle postural das atletas. Ademais, em final de temporada, as atletas apresentam situações de fadiga muscular, devido ao alto número expressivo de horas de treinamento e jogos decisivos, e esse fator pode ter influenciado a não melhora do equilíbrio das atletas.

É fundamental repensar os paradigmas tradicionais da educação e da linguagem. É preciso considerar a diversidade linguística e cultural, a inclusão de novas tecnologias no processo educativo, a valorização da oralidade, da escrita e de outras línguas, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a promoção da interdisciplinaridade e da criatividade, entre outros aspectos. Essas discussões são contempladas na obra ora apresentada: Educação e Linguagem: novos paradigmas do cenário contemporâneo, que condensa em seu escopo diferentes pontos de vista, vivências, perspectivas e visões de mundo, que tratam das múltiplas realidades que permeiam nosso sistema educativo.

Objetivo: analisar a função pulmonar, a capacidade funcional e a postura corporal em crianças e adolescentes asmáticos, bem como investigar possíveis associações entre essas variáveis. Métodos: Estudo transversal, no qual foram coletados dados clínicos, além de realizados prova de função pulmonar, teste de caminhada de 6 minutos (TC6) e avaliação postural através de fotogrametria, em crianças e adolescentes asmáticos. Resultados: Foram incluídos 40 asmáticos (11,4 ± 2,7 anos), sendo 53,8% indivíduos do sexo masculino e 46,2% do sexo feminino. Foi possível visualizar que esses sujeitos apresentaram redução da capacidade funcional, e é provável que esta redução esteja associada à sua função pulmonar e alinhamento postural, bem como redução do Pico de Fluxo Expiratório (PFE%), caracterizando asma parcialmente controlada. Ademais, alterações posturais importantes foram encontradas, especialmente no que se refere a postura da coluna cervical e escápula, evidenciando um alto percentual de flexão (77,5%) e anteriorização cervical (95%). Houve associações entre a função pulmonar e alinhamento postural (p<0,05). Considerações finais: Foram encontradas redução da capacidade funcional e alterações posturais de crianças e adolescentes asmáticos, e sugere-se a criação de estratégias para reduzir essas alterações e melhorar a qualidade de vida desses sujeitos.

Segundo as últimas estimativas, 2 a cada 7 adolescentes vivem com algum tipo de Transtorno Mental Comum (TMC) no mundo, sendo depressão e ansiedade os mais prevalentes. Muitas vezes, tais transtornos acabam não sendo devidamente identificados, diagnosticados e tratados nessa faixa etária. Nesta perspectiva, este estudo teve por objetivo analisar a presença de TMC e seus fatores associados em adolescentes do Ensino Médio, considerando também o desempenho escolar dos estudantes. Trata-se de um estudo transversal, descritivo, quantitativo, do qual participaram 213 alunos de Ensino Médio da rede estadual de educação de Alegrete/RS. A coleta dos dados foi realizada através de um questionário biodemográfico e do Self-Report Questionnaire (SRQ-20). Na estatística descritiva, foram avaliadas média, desvio padrão e frequências. A fim de avaliar a diferença entre os sexos foi utilizado o teste “t” para amostras independentes, para associação dos escores foi utilizado o teste de Correlação de Pearson, e para a análise da associação das variáveis categóricas foi utilizado o teste do Qui-quadrado, com nível de significância de 5% (p<0,05). Com base nos resultados, 60,1% dos adolescentes apresentam sintomas de TMC, com maior prevalência entre as adolescentes do sexo feminino (68,8%). Nos adolescentes do grupo geral, a presença de TMC foi associada significativamente com as variáveis de ansiedade, bullying, violência familiar e inatividade física. Dessa forma, considerando a alta prevalência de TMC e seus fatores associados, observa-se que os adolescentes encontram-se em sofrimento, carecendo de intervenções de promoção e intervenção relacionadas à sua saúde mental. Palavras-chave: Saúde Mental. Depressão. Escola. AbstractAccording to the latest estimates, 2 in 7 adolescents live with some type of Common Mental Disorder (CMD) worldwide, being depression and anxiety the most prevalent. Often, such disorders end up not being properly identified, diagnosed and treated in this age group. From this perspective, this study aimed to analyze the presence of CMD and its associated factors in high school adolescents, also considering the students' academic performance. This is a cross-sectional, descriptive, quantitative study, in which 213 high school students from the state education network of Alegrete/RS participated. Data collection was carried out using a biodemographic questionnaire and the Self-Report Questionnaire (SRQ-20). For descriptive statistics data, the mean, standard deviation and frequencies were evaluated. In order to evaluate the difference between the sexes, the “t” test was used for independent samples, the Pearson Correlation test was used to associate scores, and the Chi-square test was used to analyze the association of categorical variables. , with a significance level of 5% (p<0.05). Based on the results, 60.1% of adolescents present symptoms of CMD, with a higher prevalence among female adolescents (68.8%). In adolescents in the general group, the presence of CMD was significantly associated with the variables of anxiety, bullying, family violence and physical inactivity. Thus, considering the high prevalence of CMD and its associated factors, it is observed that adolescents are suffering, lacking promotion and interventions related to their mental health. Keywords: Mental Health. Depression.School.

O presente estudo teve como objetivo identificar os sintomas musculoesqueléticos em atletas de padel, e investigar se existe associação dos mesmos com o tempo de prática na modalidade. Nesse estudo transversal, foram incluídos praticantes de padel, de ambos os sexos, de 18 a 40 anos de idade, no qual responderam um questionário, incluindo dados pessoais e aspectos do treinamento. Para avaliação dos sintomas musculoesqueléticos, os atletas responderam ao Questionário Nórdico de Sintomas Musculoesqueléticos (QNSM), acerca de disfunções musculoesqueléticas nos últimos 12 meses. Como resultados, foram incluídos 54 praticantes de padel, com média etária de 39,7±8,42 anos, sendo 63% do sexo masculino. Também foi identificado que 37% dos participantes apresentaram algum sintoma musculoesquelético, e os locais mais acometidos por dores foram a região lombar (59,3%), os ombros (50%) e os joelhos (46,3%) respectivamente. Grande parte dos atletas (87%) com maior tempo de prática não referiu sintomas de dor cervical, enquanto que, naqueles com menor tempo de prática, quase a metade referiu sentir dor nesse segmento corporal (45,7%). Concluímos que a prevalência de queixas musculoesqueléticas é alta nesta amostra de atletas estudados, destacando a região lombar como a mais significativa. Ademais, os atletas mais experientes apresentaram menos queixas cervicais do que os mais iniciantes. Com base nesses resultados encontrados, sugere-se a criação de estratégias preventivas, considerando o nível de experiência dos atletas.

Essa pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, teve como objetivo analisar as barreiras e dificuldades percebidas por professores dos anos iniciais de uma escola pública em um município da fronteira oeste do Rio Grande do Sul, sobre a abordagem da temática saúde no contexto escolar. Foram incluídos docentes dos quartos e quintos anos do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual, que responderam um questionário via google forms, constando de seu perfil profissional, e posteriormente participaram de uma entrevista semiestruturada construída pelos pesquisadores, a fim de compreender aspectos do trabalho em saúde na escola e dificuldades percebidas nesse contexto. As percepções dos professores foram analisadas por meio da análise de conteúdo de Bardin (2016). Foram incluídos dezesseis (16) professores, sendo a maioria do sexo feminino (87,5%), com média de idade de 47,5±6,90 anos. Cabe destacar que a maioria dos professores apresentavam formação em pedagogia (50%), com pós-graduação (81,3%), carga horária semanal de 40 horas (56,3%). Percebemos que a maioria dos docentes relatou dificuldades em trabalhar temáticas relacionadas à saúde no ambiente escolar, especialmente sobre sexualidade e alimentação saudável, e questões como a falta de formação docente e a falta de apoio junto à família do educando foram algumas das barreiras citadas pelos professores nesse processo. Dessa forma, reforçamos a importância de fomentar ações de formação continuada em saúde nos professores, para que esses encontrem estratégias que melhor se adaptem às suas realidades e contextos.

Objective The present study analyzes ankle mobility and lumbopelvic muscle mobility and resistance. In addition, it identifies factors associated with musculoskeletal pain in young ballet dancers. Methods This is a quantitative, descriptive, cross-sectional study evaluating 14 ballet dancers aged 12 to 16 years old. We used the following instruments: a) Nordic Musculoskeletal Symptom Questionnaire (NSQ) for musculoskeletal pain assessment; b) leg lateral reach test, lumbar lock, and rotation test (for trunk mobility analysis) and lunge test (for ankle mobility evaluation); c) front bridge, lumbar extensor, and lumbar flexor muscles tests to assess lumbopelvic complex resistance. Results The main complaints reported by ballet dancers were pain in the low back area and in the lower extremities, especially in the knee (57.1%). Those with low back pain had significantly lower lumbar mobility ( p = 0.05) and lower ankle mobility on both sides ( p <= 0.05). Dancers with knee pain presented significantly lower muscular trunk extensor muscle resistance ( p = 0.05). Conclusions Our study revealed significant associations between the lumbopelvic complex function and musculoskeletal symptoms, supporting the implementation of preventive strategies.

Resumo Objetivo Analisar a mobilidade e a resistência muscular lombopélvica e mobilidade de tornozelo, assim como identificar os fatores associados com dor musculoesquelética em bailarinas jovens. Métodos Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal que avaliou 14 bailarinas de 12 a 16 anos. Os seguintes instrumentos foram aplicados: a) Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares (QNSO) para avaliação da dor musculoesquelética; b) leg lateral reach test, lumbar lock e rotation test (avaliação da mobilidade de tronco) e lunge test (avaliação da mobilidade de tornozelo); c) ponte frontal, extensores lombares e flexores lombares para avaliação da resistência do complexo lombopélvico. Resultados A dor lombar e em membros inferiores, especialmente no joelho (57,1%), foram as principais queixas relatadas pelas bailarinas no presente estudo. As bailarinas avaliadas com dor lombar apresentavam significativamente menor mobilidade lombar (p = 0,05) e menor mobilidade de tornozelo em ambos os lados (p ≤ 0,05). Entre as que apresentavam dores nos joelhos, a resistência muscular de extensores de tronco foi significativamente menor (p = 0,05). Conclusões O presente estudo encontrou associações importantes entre a função do complexo lombopélvico e sintomas musculoesqueléticos e apoia a construção de estratégias preventivas neste contexto.

Objetivo: Analisar o controle postural de atletas amadores de diferentes modalidades esportivas.Método: Este estudo transversal, descritivo, avaliou atletas amadores adultos do sexo masculino, praticantes de voleibol, futsal e basquetebol. O controle postural dos atletas foi avaliado pela posturografia dinâmica computadorizada, através dos Testes de Organização Sensorial (TOS) e de apoio unipodal, sendo também analisados os diferentes sistemas de equilíbrio (visual, vestibular e somatossensorial) e o Índice de Massa Corporal (IMC). Foi realizada análise descritiva e Teste de Anova, considerando p<0,05.Resultados: Participaram do estudo 36 atletas com média de idade de 22,6 (±4,88) anos, 12 de voleibol, 15 de futsal e 9 de basquete. A maioria dos atletas apresentou déficit nas frequências no TOS VI, sendo mais expressivo no basquete (73,3%). Entretanto, houve diferença significativa entre as modalidades apenas no TOS IV, na qual o basquete diferiu dos demais esportes, com mais desequilíbrios (p=0,025).Conclusão: Os atletas apresentam déficit do controle postural nos três sistemas, mais expressivo nos atletas de basquetebol, evidenciando a necessidade de um trabalho preventivo de lesões para essa modalidade.

ABSTRACT Was compared the postural pattern related to the cervical spine and shoulder girdle, practitioners and students not Pilates practitioners. This was a cross-sectional and quantitative study. The study evaluated a convenience sample consisting of 39 students, divided into Pilates group (PG) composed of 21 students and inactive group (IG) consisting of 18 students. Postural assessment was made of the same through the SAPO software. There were significant differences between the groups on the variables related to the horizontal alignment of acromions (p=0.02), horizontal asymmetry of the scapula (p=0.003), vertical alignment of the body in the right side view (p=0.0003), and asymmetry in frontal plane (p=0.0003). Pilates practitioners students had better shoulder and scapula alignment and better body alignment and the center of gravity when compared to non-practitioners.