当前我国正处于百年未有之大变局的特殊时期,大学生在思想和文化领域受到的冲击较明显,高校有必要大力倡导社会主义核心价值观并将其融入学生管理工作中,且社会主义核心价值观融入高校学生管理工作有着深厚的理论基础.对高校大学生进行调研发现,社会主义核心价值观融入高校学生管理工作过程中存在的主要问题有:学生管理各环节对社会主义核心价值观的宣传创新力不足,大学生对社会主义核心价值观的认知度和认同度有待进一步提升,高校培育社会主义核心价值观的实效性有待增强.要解决以上问题,应该开展供给侧结构性教学改革,打造样板班级以点带面,创新社会主义核心价值观教育载体,建立社会主义核心价值观培育联动机制.

本文在分析大学生民族精神培育现状的基础上,重点从学校、家庭、社会等方面探讨了大学生民族精神培育的路径及方法.

民营企业在经济发展中起到了至关重要的作用,已经成为我国经济结构中重要的组成部分.在互联网融资环境下,不少民营企业通过互联网进行融资,但是,由于民营企业自身问题以及互联网融资环境极为复杂等原因,使得不少民营企业互联网融资失败,甚至出现各种风险,影响了民营企业的经营发展.为此,本文基于互联网融资环境,对张家口民营企业融资问题展开分析研究,发现张家口民营企业基于互联网融资环境下企业治理不完善、缺乏信用建设、不注重专业人才的培养与应用和互联网融资平台信用不足等问题.提出加强民营企业的信用建设、加快培养与应用专业人才、完善互联网融资平台信用体系等对策,为张家口民营企业在互联网融资环境中成功融资提供帮助.

在供给侧结构性改革的指导下,民营经济作为河北省经济的重要组成部分,近年来呈现出较好发展态势.但在发展过程中存在强势龙头企业数量偏少,整体竞争力不高,产业结构转型升级任重道远和可持续发展困难等问题.产生这些差距和困境的深层次原因是制度障碍,其中金融制度是主要制度障碍之一.为了保障河北省民营经济的高质量发展,对河北省的金融制度创新提出以下建议:转变金融机构信贷观念,落实支持民营经济发展的金融政策;丰富民营企业贷款抵押物种类;完善金融监管考核制度;创新精准性金融服务政策,灵活运用多种金融工具.

大学生就业问题一直是社会关注的热点话题,大学生能否顺利就业与其就业能力密切相关.提升大学生就业能力的重要途径是进行课程教学改革,以《员工培训与开发》课程为例,探讨该课程教学改革实践和取得的效果,以有针对性地提升大学生就业能力.

民营经济已成为河北省经济社会发展的重要支撑,是推动高质量发展的重要主体,融资难、融资贵一直是困扰河北省民营企业高质量发展的难题,该问题的解决有赖于企业克服自身发展瓶颈,提高融资能力,政府对症下药,保证政策实效和金融机构的深化改革.

隐性教育具有愉悦性、知识性、多样性和潜隐性的特点,社会主义核心价值观隐性教育有助于激发大学生的主观能动性和创新性,有助于增强大学生对社会主义核心价值观的认知和认同,有助于促进大学生践行社会主义核心价值观.隐性教育载体是隐性教育目标实现的中介,课前3min表演项目作为社会主义核心价值观的隐性教育载体,已实施多年,并取得较好效果.

中国高校资助育人工作经过几十年的发展,内涵不断丰富,由一开始形式简单的"经济援助"发展为"七位一体""四维度"并重的资助体系,该体系呈现两大发展趋势:一是资助模式由保障型资助转变为发展型资助;二是资助结构由无偿资助发展为无偿资助和有偿资助相结合.通过梳理相关研究成果,发现目前高校资助育人工作存在的主要问题是经济困难学生资格认定不精准、实效性不强、资助育人工作管理体系不完善.高校应采取多种措施解决以上问题,还应积极探索无偿资助和有偿资助的科学占比、丰富有偿资助形式、注重实证研究和资助育人效果评估.

“进步教育”旨在使每个学生在多方面有所成长、有所成就、有所创新,主张人人都进步,天天都进步.高校资助育人工作的任务是帮助贫困学生顺利完成学业,促进其健康成长、发展成才,高校学生资助育人工作践行进步教育理念有其必要性.当前地方高校资助育人工作取得了显著效果的同时,还存在着不少困境,在进步教育理念指导下创新高校资助育人工作方法具有重要的现实意义.

班会是高校对大学生进行思想政治教育的重要形式,是辅导员和学生进行沟通的重要桥梁.如何上好班会课,如何使班会课吸引学生,是每位辅导员必须思考的问题.创新的班会环节能给大学生提供展示自我的平台,增强学生的归属感和自信心,提高学生参与班会课堂的积极性.在班会中加入3分钟表演环节后,班会不再是枯燥的说教课,而是让学生满怀期待的、每周都有新鲜元素的展示课.