聚焦四川师范大学服装与设计艺术学院收藏的苗族千层衣实物,采用实证调研法和田野考察法,通过采集样本千层衣的数据信息,分析其形制、色彩和图案等表征特点,并对比其他相关传统服饰,挖掘千层衣的历史成因和民俗文化.研究结果表明,千层衣的层次与其自然环境、社会经济、宗教信仰、文化传承等方面有着密不可分的关系,为苗族传统服饰研究提供有效的数据信息和借鉴思路.

Taking the typical styles of the traditional costumes of the southwest ethnic minorities as sample, through data collection and structure decomposition, comparative analysis was conducted combined with literature and field investigation, composition was summarized. The research showed that the southwest ethnic minority clothing structure took the fabric width as the design premise, and generally adopted the methods of trimming, folding and straight seam breaking, so as to achieve the tailoring according to the material and become the common gene of regional clothing.

凉山地区作为彝族最大的聚集地,彝族服饰式样繁多,保留完整.为挖掘凉山彝族服饰特有的社会阶级性,探寻民族之间的文化影响,通过对现有凉山彝族土司罩衣样本的分析,归纳了土司罩衣的表征,将样本服饰与同时期满汉贵族同类型服饰进行对比,探索其内在联系.研究发现凉山彝族土司服饰不仅展现了其特殊时期的历史文化内涵,也体现了民族间的文化交流与融合.

四川凉山地区作为彝族最大的聚集地,因其经济、社会及环境多种因素,凉山彝族服饰保留了较多的古制,具有很高的研究价值.然而,目前关于凉山彝族服饰的研究概述居多而实证偏少,地域分类为主而时代特征区分不足.本文以四川师范大学服装与设计艺术学院收藏的实物服装为样本,通过考据、测绘和结构分解,并结合文献和田野调查进行分析,整理和归纳凉山彝族女衫的形制与结构特征,对民族传统服装的数据和信息进行有益补充.

以崇明土布为研究对象,分析其历史背景、图案纹样与其背后蕴含的文化含义,探索崇明土布在现代文创产品中发展前景并进行创新实践.

百鸟衣作为苗族的特色盛装之一,华丽而精美,其款式和纹样在苗族服饰中具有典型性和独特性,是研究苗族服饰不可忽视的种类.但由于实物样本的稀少,目前领域内关于百鸟衣的研究不多,更是缺少对其特色纹样的整理和归纳.文章针对这一现状,以四川师范大学收藏的3套贵州苗族百鸟衣为研究对象,主要采用实证研究法,结合相关文献和田野调查,通过采集样本百鸟衣的表征数据,分析和归纳其纹样的艺术特征.研究表明,百鸟衣纹样包括动物、植物和几何纹样及它们的组合形式,源自民族本身的动物崇拜、自然崇拜及祖先崇拜,其造型、色彩、构成三大艺术特征是苗族人民独特的审美表达,并见证了从原始绘绣到自发设计,从重"意"到重"形",从一族文化到世界传承的流变过程.

为了拓展中国传统服饰元素——盘扣在现代服装设计中的创新思维,针对目前专业领域内盘扣造型与技艺的研究居多,而关于盘扣与服饰的空间关系研究较少的现状,采用个案分析法结合创新实践,通过梳理盘扣的起源与发展,归纳与分析盘扣的常见造型、材质及工艺技法,对比不同时期盘扣在服饰中的排列组合方式,实践盘扣在创意女装中排列布局的个性设计,探索其对服装整体造型和风格的影响.研究结果表明:改变盘扣在服装设计中排列布局的固有思维,不仅可以增加服装的个性、趣味和层次感,而且也为传统元素融入现代服装多元化设计提供了创新思路.

以四川师范大学服装设计与工程专业教学现状为例,在分析服装模板应用于行业技术的基础上,从改革服装工艺课程教学内容和教学方法入手,拟构建基于IE的服装模板技术在服装工艺课中的应用体系,模拟现代服装企业的工作环境和模式,提高服装工艺课程教学效率和学习效果,培养学生的综合实践应用能力、创新能力和市场适应能力.

以四川师范大学服装设计与工程专业教学现状为例,在分析服装CAD应用与专业课程体系的基础上,从改革专业课程体系、重组实验平台、调整教学内容三个方面入手,拟构建基于服装CAD平台,以工程技术为核心的服装工程专业教学新体系,模拟现代服装企业的工作环境,连贯课程板块,提高专业课程教学效率和学习效果,培养学生的综合实践应用能力、创新能力和市场适应能力.

Relatively speaking, the costume culture system of Yi nationality in Liangshan prefecture is preserved considerably better than that of other minorities, with the cultural memory of traditional folk wear preserved well. It is a reliable sample for research on traditional Chinese costumes. Based on field study on costumes of Yi nationality in Liangshan prefecture, pictures and related parameters of costumes of Yi nationality in Yinuo, Shengzha and Suodi were collected, interviews of local people and staff in museums were conducted, various valuable literatures were summarized and reviewed, structure drawings of costumes of Yi nationality in Liangshan prefecture were drawn and restored, and their structure characteristics and formative factors were analyzed. The structure of costumes of Yi nationality in Liangshan prefecture contains distinctive national characteristics and abundant historical accumulation, which is of aesthetic, cultural and academic research value. Related exploration and research are to both inherit the costume culture and craftsmanship and carry on the extensive and profound Chinese culture.

凉山州少数民族聚集,以彝族为最,其服装款式多样,结构丰富,对当今多元化发展的服装设计行业可以起到引导和借鉴作用,同时也体现对中国民族文化的传承.目前,关于彝族服装的研究大部分都侧重于其款式、图案,或手工技法等,较少从服装结构的角度进行分析和挖掘.然而,服装的结构状态和裁剪方式是服装形态的根本.凉山彝族女装自然、朴实,注重功能,讲究实用,传承了中华古装含蓄和深沉的结构美,展示了彝族古老悠久的民族文化.作者赴凉山实地考察,整合数据,绘制当地彝族女装结构图,可为以后相关研究提供可靠完整的结构数据与文献.

The heritage model feasibility of tailor craftwork of Liangshan Yi minority was studied through literature and analysis method.The paper found that the minorities should broadcast traditional clothing technology, develop national costumes culture, improve ethnical inheritance force and world competitiveness through modern network, microblog, wechat and other new media technologies in the forms of image-text, visual sense and other forms.

凉山彝族男装自然、朴实，注重功能，讲究实用，三个方言区“伊诺”、“所地”和“圣扎”的男装各有不同，但都传承了中华古装含蓄和深沉的结构美，展示了彝族古老悠久的民族文化。经赴凉山实地考察，复原当地彝族男装结构图，比较不同方言区的男装结构，为以后相关研究提供可靠完整的结构数据。

丝绸服装由于其材质的特性,其结构审美因素体现它的实用价值和使用价值。现从丝绸服装结构与人体、造型、技术三者的关系,探索了丝绸服装结构审美的因素。

教师的引导在服装工艺课程教学中起着举足轻重的关键作用。教师的正确引导可以使学生明确教学目的,激发学生的实际操作欲望,培养学生的创造力,提高学生的学习积极性。