Ukrainian Medical and Dental Academy

Introduction. In orthodontic patients often together with malocclusion there are disorders of the craniofacial structures that make orthodontic treatment difficult. Many accompanying pathologies that can be detected on Cone Beam Computed Tomography of the skull by accident and defined as findings, which are not related to the clinical indications for conducting this study, but may affect the result of orthodontic treatment. The purpose of this study was to identify the incidental findings of no interest to the orthodontist in the pathology of the craniofacial profile and cervical spine during the analysis of the CBCT of the skull and to evaluate their frequency and relationship with malocclusion in the sagittal, vertical and transverse planes. Materials and methods. A total of 280 patients with malocclusion were studied with CBCT. An X-ray evaluation of the CBCT of the craniofacial profile was carried out for pathological changes or anomalies in the development of anatomical structures of the skull. The cephalometric characteristics of the sagittal and vertical skeletal pattern were carried out according to Steiner, Transverse skeletal pattern was carried out according to Ricketts. Results. The most common pathology in patients with malocclusion is the curvature of the nasal septum in 61.4%. Cysts of the maxillary sinuses were observed in 31.1% of cases, thickening of the mucous membrane of the maxillary sinuses in 25% of cases. A statistically significant relationship of hypoplasia of the maxillary sinuses with skeletal class III and hyperdivergent growth type was established. Conclusions. CBCT provides basic information for further necessary studies of related pathologies. Correct identification of these findings will reduce further diagnostic errors and allow choosing an appropriate treatment plan based on a multidisciplinary approach.

Background. To determine the effect of diabetes on the state of periodontal bone tissue. Methods. In rats, diabetes mellitus of the first type (DM1) was reproduced with the help of alloxan and diabetes mellitus of the second type (DM2) with the help of protamine. The activity of alkaline (ALP) and acid (ACP) phosphatases, calcium content, protein and elastase activity were determined in periodontal bone tissue. The level of biochemical markers of inflammation and protective systems was determined in the blood serum and in the gums. The mineralizing activity of bone tissue was determined by the ALP/ACP ratio. Results. It was established that the mineralizing activity of periodontal bones is significantly higher in males and increases with age. The reproduction of DM1 and DM2 in rats caused a significant decrease in the mineralizing activity of periodontal bone tissue and insignificant changes in the level of calcium and protein. In rats with diabetes, an inflammatory process develops in the gums (increase in the level of elastase) against the background of a decrease in the level of markers of protective systems (catalase and lysozyme). Conclusion. A decrease in the level of mineralizing activity of periodontal bone tissue under conditions of diabetes can be the reason for the development of diabetic periodontitis.

РОЛЬ STEAM-ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ КРЕАТИВНОСТІ Й ІННОВАЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИАнотація.Цю статтю присвячено дослідженню ролі STEAM-освіти у формуванні креативності й інноваційного мислення здобувачів освіти

У статті проаналізовано засоби репрезентації цінностей, зокрема національних, у мультимодальному дидактичному тексті як лінгвовізуальому явищі. Задекларовано, що світ цінностей – це світ моралі, духовності, культури, усього того, що вважається мірилом духовного багатства особистості, спільноти, нації, світового порядку. Зауважено, що невіддільною від духовних постає парадигма матеріальних цінностей як сукупності речей і благ, які забезпечують життєдіяльність людини. Авторки дослідження висновують, що аксіологія освітньої галузі – це специфічна ланка, у межах якої вирізнено, систематизовано й упорядковано спектр цінностей освітнього процесу, а також механізм і доцільність упровадження в освітню практику ключових аксіологічних аспектів вищої освіти спільно з формуванням окресленого в чинних освітніх стандартах переліку компетентностей. У праці акцентовано на понятті «навчальний мультимодальний текст», дефінований специфічним поліфункціональним вербально-семіотичним утвором, якому притаманна особлива функційна спрямованість. Провідна мета навчального мультимодального тексту – дидактична. У статті аргументовано думку про те, що раціональне структурування й транслювання навчального матеріалу за допомогою мультимодальних текстів сприяють лаконічному представленню великих обсягів інформації та її продуктивному сприйманню завдяки швидкій активізації різних пізнавальних механізмів, які доповнюють і урізноманітнюють вербальний канал подачі інформації. Крім того, за допомогою цього відбувається засвоєння емоційно-ціннісного компонента. Доведено, що той, хто сприймає мультимодальний текст, концептуалізує, категоризує й інтерпретує його, екстраполюючи на систему аксіологічних установок суспільства і власний ціннісний кодекс. Демонстрація ціннісної парадигми в навчальних мультимодальних текстах відбувається на лексичному рівні з урахуванням усіх можливих словоформ і похідних слів, а також за допомогою системи іконічних засобів – візуалізаційно-графічних елементів. У праці на конкретних прикладах проаналізовано засоби репрезентації національних цінностей у навчальному мультимодальному тексті.

Анотація.Ці практичні настанови засновані на сучасних наукових настановах ESPEN з харчування онкологічних пацієнтів.Для спрощення використання у клінічній практиці настанови ESPEN було скорочено та переведено в блок-схеми.Практичні настанови призначені для всіх фахівців, зокрема лікарів