OBJETIVO. Analizar la inequidad de género, la sexualidad y la violencia en mujeres jornaleras agrícolas Yoreme-Mayo desde una perspectiva feminista e interseccional. METODOLOGÍA. Estudio cualitativo interpretativo sustentado en la epistemología feminista. Se utilizó muestreo intencional donde participaron seis mujeres indígenas Yoreme-Mayo de la comunidad de La Palma, El Fuerte, Sinaloa, México. La información se recolectó mediante entrevistas semiestructuradas y observación participante, se analizó mediante análisis temático desde un enfoque de género e interseccional. RESULTADOS. Desde una perspectiva feminista, se identificaron dinámicas de subordinación estructural, violencia simbólica y control social de la sexualidad, así como desigualdades intergeneracionales y condiciones estructurales vinculadas a la baja escolaridad y la dependencia económica. Estas dinámicas se encontraron normalizadas en prácticas y discursos cotidianos que restringieron la autonomía y reforzaron relaciones de poder desiguales. CONCLUSIÓN. La inequidad de género en mujeres jornaleras Yoreme-Mayo se configura como un proceso interseccional que articula múltiples dimensiones de desigualdad. Se requieren estrategias intersectoriales con enfoque de género e interculturalidad que fortalezcan la salud sexual, la educación y la prevención de la violencia, mediante políticas públicas contextualizadas en entornos indígenas y agrícolas.
INTRODUCCIÓN. El consumo de alcohol en personas con Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) afecta el control glucémico y la adherencia terapéutica. La ausencia de instrumentos validados que evalúen el conocimiento sobre estos efectos limita el diseño de intervenciones educativas basadas en evidencia. OBJETIVO. Validar la Escala de Conocimiento de los Efectos del Consumo de Alcohol en el Control Glucémico en personas con DM2. METODOLOGÍA. Estudio metodológico de tipo instrumental, con enfoque cuantitativo, descriptivo y diseño transversal, realizado en 392 personas adultas con DM2 usuarias de una institución de salud del sur de México. La validez de constructo se evaluó mediante Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y la confiabilidad con el coeficiente alfa de Cronbach. Los reactivos formativos se analizaron mediante Regresión Logística Binaria. RESULTADOS. El AFE (KMO = 0,766; Bartlett p < 0,001) identificó dos factores con cargas ≥ 0,40, que explicaron el 53,2% de la varianza total, evidenciando validez de constructo adecuada. La confiabilidad global del instrumento fue aceptable (α = 0,743), con consistencia interna satisfactoria en ambas dimensiones. En los reactivos formativos, la percepción de sacrificio al abstenerse del alcohol (OR = 1,20, p < 0,05) y la falta de apoyo social (OR = 1,31, p < 0,05) se asociaron con mayor probabilidad de consumo. CONCLUSIONES. La escala presenta validez y confiabilidad aceptables, constituyendo el primer instrumento mexicano para evaluar este conocimiento y orientar intervenciones educativas que fortalezcan el autocuidado en personas con DM2.
OBJETIVO. Interpretar los significados y vivencias del autocuidado en cuidadoras formales de adultos mayores que trabajan en un Establecimiento de Larga Estadía en Talca, Chile. MÉTODO. Estudio cualitativo con enfoque fenomenológico hermenéutico, sustentado en la perspectiva de van Manen. Se identificaron 20 cuidadoras elegibles; participaron 14 entrevistadas hasta alcanzar suficiencia de información. La información se recolectó mediante entrevistas en profundidad semiestructuradas realizadas en un entorno privado durante octubre de 2024. El análisis fue manual e interpretativo, con lectura iterativa, tematización y uso de matrices de síntesis para comparación entre casos; el estudio contó con aprobación ética (comité de ética científico institucional, Acta N°160/2023). RESULTADOS. Emergieron cuatro categorías principales: (1) significado atribuido al autocuidado como un acto integral y relacional que trasciende lo físico; (2) percepción del autocuidado personal condicionada por barreras como la falta de tiempo, sobrecarga laboral y carencia de políticas institucionales; (3) vivencias concretas de autocuidado, fragmentadas, centradas en requisitos universales, de desarrollo y desviación de la salud; y (4) repercusiones del déficit de autocuidado en la salud física, emocional y relacional, evidenciando un impacto acumulativo. CONCLUSIÓN. El autocuidado se concibe como un componente ético-relacional relevante para el cuidado institucional, limitado por barreras organizacionales persistentes. Se requieren estrategias integrales para promover el bienestar de las cuidadoras como una responsabilidad compartida.
INTRODUCCIÓN. El Sistema Conceptual Teórico Empírico (SCTE) y la narrativa permiten comprender el conocimiento de enfermería. OBJETIVO. Analizar una narrativa de enfermería bajo el SCTE, con el fin de comprender la organización del conocimiento disciplinar y al mismo tiempo aportar al fortalecimiento de la práctica, la teoría y la investigación. METODOLOGÍA. Consistió en el análisis teórico de una narrativa mediante el SCTE, el cual se desarrolló en cinco fases; en la primera se construyó la narrativa de enfermería; en la segunda se analizó una visión de mundo y los conceptos del metaparadigma; en la tercera el análisis de una teoría de rango medio; en la cuarta se construyó un indicador empírico, y en la quinta se redactó y graficó el SCTE. El presente estudio tuvo una duración de tres meses. RESULTADOS. Emergió la ilustración de la narrativa, la integración del análisis según la Visión de Enfermería Interacción Recíproca y a partir de esta la conexión con los conceptos del metaparadigma, los procesos de cuidado de la Teoría de Rango Medio de Kristen Swanson y la elaboración del indicador empírico cualitativo: Encuesta de satisfacción del cuidado en la mujer con intento de suicidio hospitalizada en la UCI. CONCLUSIÓN. Se analizó la narrativa “El clamor de tu mirada”, a través del SCTE desde la visión de Interacción Recíproca, el cual se convirtió en una herramienta de aprendizaje y comprensión de la organización del conocimiento de enfermería, a partir de una experiencia vivida. Entonces el SCTE y la narrativa se complementan y logran dar claridad del conocimiento disciplinar.
INTRODUCCIÓN. El cuidador familiar es indispensable para el desarrollo del niño con discapacidad intelectual; sin embargo, este rol se vuelve invisible e insostenible, generando sentimientos negativos como estrés, limitadas o nulas estrategias de afrontamiento y dificultades en la adaptación. Por lo cual es indispensable adoptar un enfoque teórico que oriente el desarrollo y la implementación de intervenciones de enfermería dirigidas a esta población. OBJETIVO. Construir un sistema conceptual teórico-empírico que guíe el cuidado dirigido al cuidador familiar del niño con discapacidad intelectual. MÉTODOS. Se presenta el desarrollo de la derivación teórica “Adaptación y afrontamiento del cuidador familiar del niño con discapacidad intelectual”, mediante la metodología de Fawcett, a partir del Modelo de Adaptación de Roy y de la revisión de la literatura sobre el cuidador familiar y la discapacidad intelectual. RESULTADOS. Los conceptos de modo función de rol, modo fisiológico-función endocrina (estrés), proceso de afrontamiento y de adaptación son fundamentales en la derivación teórica, que serán medidos a través de la cédula de datos sociodemográficos, la Escala de Estrés Percibido de Cohen y la Escala de medición del Proceso de Afrontamiento y Adaptación derivación por Callista Roy. A partir de la relación de estos conceptos surgen nuevas proposiciones que explican el proceso de adaptación del cuidador familiar. CONCLUSIONES. La derivación teórica permite brindar un cuidado holístico y fundamentado a las necesidades del cuidador familiar del niño con discapacidad intelectual favoreciendo la adaptación a su rol. Asimismo, permite al personal de enfermería la construcción y el desarrollo de intervenciones para mejorar dicho rol.
INTRODUCCIÓN. Estudios sugieren que la jubilación altera el estilo de vida en distintos aspectos, pudiendo impactar en el peso corporal y el Índice de Masa Corporal (IMC), abriendo la posibilidad al desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT). Este análisis busca revisar el efecto de la jubilación en el IMC y la composición corporal en personas mayores, resaltando riesgos hacia la malnutrición por exceso. CUERPO DE LA REFLEXIÓN. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha declarado la obesidad como una “epidemia” debido a su aumento global descontrolado. En 2019, las ECNT asociadas a la obesidad causaron alrededor de cinco millones de muertes en el mundo. Chile ha desarrollado políticas públicas para prevenir y abordar la obesidad, sin embargo, la prevalencia de personas que viven con obesidad ha seguido aumentando. El envejecimiento agrava los riesgos: las personas mayores que viven con obesidad tienen el triple riesgo de desarrollar diabetes tipo 2 y 4,5 veces más riesgo cardiovascular. La jubilación no siempre aumenta el IMC, pero hombres que dejan trabajos físicamente exigentes tienen 12 puntos porcentuales más de probabilidad de desarrollar obesidad. CONCLUSIONES. La evidencia revisada sugiere que la jubilación no altera de forma generalizada el IMC en las personas mayores. Sin embargo, los hombres con trabajos físicamente exigentes y un riesgo preexistente de obesidad podrían experimentar un aumento de peso después de la jubilación.
INTRODUCCIÓN. La Lactancia Materna es un factor muy importante en la promoción de la salud infantil. Para el éxito de esta práctica hasta los 6 meses se han desarrollado iniciativas desde los años 90 en el país, con estrategias como capacitación respecto de conocimientos específicos y la importancia de la actitud positiva del equipo de salud. Un elemento fundamental es el nivel de conocimientos que alcanzan los profesionales del equipo de salud en este tema. En la Comuna de Puerto Montt el porcentaje de Lactancia Materna Exclusiva a los 6 meses varía de 38,6% a 70,2%. OBJETIVO. Analizar el nivel de conocimientos, actitudes y percepciones con respecto a la lactancia materna que tienen los profesionales de salud que trabajan en los Cesfam de la comuna de Puerto Montt. METODOLOGÍA. Se realizó un estudio mixto, por un lado, con un enfoque descriptivo y correlacional y desde la perspectiva cualitativa se hizo análisis de discurso. RESULTADOS. Se encontró un buen nivel de conocimientos en el equipo de profesionales, una buena actitud y una percepción de alta motivación frente al estímulo de la Lactancia Materna, predominando equipos de salud jóvenes. CONCLUSIONES. Buen nivel de conocimientos entre los profesionales, excepto respecto a la extracción y conservación de la leche luego que la madre retorna al trabajo. Alto compromiso con la promoción de la Lactancia Materna a pesar de las dificultades, como los rendimientos acotados. Se utiliza la consejería de forma empática y respetuosa, pero falta activar iniciativas comunitarias de apoyo para esta práctica.
INTRODUCCIÓN. La diversidad sexual y de género se refiere a la variedad de posibilidades que tienen las personas de expresar y vivir su identidad, expresión y orientación. En este sentido, es importante identificar las actitudes de los futuros profesionales de la salud frente a la diversidad. Por ello, resulta necesaria la adaptación y validación de un instrumento adecuado al contexto mexicano. OBJETIVO. Se realizó la adaptación transcultural y la validez de constructo, fiabilidad y estructura factorial del cuestionario de actitudes hacia la diversidad sexual y de género en un grupo de estudiantes universitarios de enfermería en México. MÉTODO. Estudio de diseño instrumental en una muestra de 311 estudiantes universitarios. Se determinaron las características psicométricas del cuestionario Actitudes hacia la Diversidad Sexual y la Diversidad de Género. La validez de contenido se realizó a través de un juicio de expertos en la temática, se realizó un análisis factorial exploratorio y confirmatorio para estimar la validez de la estructura interna y se usó el coeficiente de alfa de Cronbach para evaluar su confiabilidad. RESULTADOS. La escala final se compone de cinco factores (Actitudes negativas, Creencias positivas, Creencias negativas, Conocimientos de diversidad, LGBTIfobia) que explican el 44% de la varianza. El modelo se ajusta moderadamente a los datos (RMSEA 0,06, CFI 0,76, TLI 0,74, AFGI 0,80) comuna confiabilidad aceptable (α =0,78). CONCLUSIONES. La versión adaptada al contexto mexicano cumple con las propiedades psicométricas requeridas para ser utilizado en investigaciones futuras.
INTRODUCCIÓN. La mastitis es una de las causas relevantes en el abandono precoz de la lactancia materna afectando negativamente a la diada ya que pierde beneficios a corto y largo plazo de esta práctica. Recientes investigaciones muestran a los probióticos como posibles soluciones de tratamientos y prevención de esta morbilidad y sus complicaciones. OBJETIVO. Analizar el uso de los probióticos para disminuir la recurrencia de la mastitis en mujeres lactantes. MÉTODO. Revisión exploratoria con enfoque narrativo de artículos científicos dentro de los años 2013 a 2024 en las bases de datos Pubmed, Scielo y Web of Science de las cuales quedaron seleccionados 7 estudios. RESULTADO.: La mayoría de los estudios revisados corresponden a ensayos clínicos provenientes principalmente de Europa que demuestran el uso de probióticos como beneficiosos para los problemas asociados a la mastitis utilizando las cepas Lactobacillus fermentum CECT5716 y Ligilactobacillus Salivarius PS2 que disminuyen el dolor y favorecen la continuación de la lactancia materna. CONCLUSIONES. Los probióticos representan una alternativa de tratamiento frente a la mastitis recurrente en las mujeres lactantes y gestantes. Se recomienda profundizar en estudios experimentales de mayor complejidad en torno a la eficacia y efectos en Latinoamérica creando evidencia local y guias clínicas para el tratamiento y la administración de cepas o multicepas en la gestación y posparto.
OBJETIVO. Analizar el uso de la medicina tradicional durante la pandemia de COVID-19, explorando conocimientos y creencias, tipos de prácticas, materiales o plantas utilizadas en la prevención y tratamiento, así como experiencias preventivas o terapéuticas documentadas. MÉTODO. Estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, basado en una revisión narrativa sistematizada publicada en los últimos años en revistas de alto impacto. RESULTADOS. El análisis de 42 artículos evidenció que las creencias y conocimientos sobre medicina tradicional influyeron significativamente en la elección de terapias complementarias, destacando el uso de plantas medicinales, suplementos y prácticas culturales para mitigar los efectos del COVID-19. CONCLUSIONES. La medicina tradicional ocupó un papel relevante durante la pandemia, tanto por su valor cultural como por su accesibilidad. Sin embargo, la evidencia científica sobre su eficacia es heterogénea y requiere estudios más rigurosos.
OBJETIVO. Describir la percepción de los estudiantes de obstetricia de una universidad chilena acerca de las competencias docentes en los contextos preclínico y clínico. MATERIAL Y MÉTODOS. Estudio observacional, de corte transversal, descriptivo. Se aplicó una encuesta validada a 159 estudiantes de primero a cuarto año de la carrera de Obstetricia que tenían la experiencia de haber cursado prácticas preclínicas o clínicas. Se realizó un análisis descriptivo e inferencial mediante el software estadístico IBM SPSS Statistics versión 22. RESULTADOS. Los estudiantes valoraron positivamente las competencias docentes, en especial, las referidas a las habilidades para enseñar y las cualidades personales. Las competencias menos valoradas se relacionaron con las habilidades para evaluar y gestionar el tiempo. Al comparar por el año de la carrera en curso, se observaron diferencias significativas en las dimensiones relacionadas con cualidades personales (p = 0,001), habilidades para enseñar (p = 0,014) y ambiente de aprendizaje clínico (p = 0,003). Quienes tenían solo experiencia preclínica evaluaron mejor las competencias docentes. CONCLUSIONES. La percepción estudiantil sobre la docencia preclínica y clínica es globalmente positiva. Se destaca la necesidad de fortalecer las competencias pedagógicas del docente clínico, especialmente en evaluación y retroalimentación, promoviendo estrategias formativas contextualizadas que aseguren una enseñanza significativa y equitativa.
OBJETIVO. Esta revisión tuvo como objetivo explorar y sintetizar la evidencia arrojada desde la investigación de tipo experimental o cuasi experimental, acerca de las intervenciones alimentarias utilizadas en el tratamiento del estreñimiento crónico en población adulta mayor. METODOLOGÍA. Aplicando la estrategia PCC (Población, Concepto y Contexto) se construyó la pregunta de investigación y mediante los lineamientos de la declaración PRISMA en su extensión para revisiones de alcance PRISMA-ScR se realizó una búsqueda metódica de ensayos experimentales y cuasiexperimentales, publicados entre el 1 de enero de 2000 y el 30 de enero de 2025 en inglés y español, en las bases de datos PubMed, Scopus y Lilacs. Siguiendo todo el protocolo de elección y revisión de la información se seleccionaron finalmente 23 estudios. RESULTADOS. Los diseños experimentales sobre la efectividad de los tratamientos nutricionales para el manejo del estreñimiento en el adulto mayor son particularmente escasos, del total de estudios identificados trece eran de tipo cuasiexperimental y diez experimental, en donde la heterogeneidad de los diseños y del tratamiento dietario evaluado imposibilita la comparación de los efectos y no permite llegar a una conclusión robusta. CONCLUSIONES. Se logró identificar que la literatura publicada sugiere resultados favorables sobre la efectividad de este tipo de intervenciones en población adulta mayor. Sin embargo, la escasa disponibilidad de evidencia deja expuesto un campo de acción para la investigación experimental que pueda arrojar nuevos resultados. Estos hallazgos permitirán fortalecer el rol del tratamiento nutricional como una estrategia clave en el manejo primario del estreñimiento, reconociendo que, en algunos casos específicos, es necesario recurrir al tratamiento farmacológico.
INTRODUCCIÓN. La ansiedad y la satisfacción sexual son dimensiones relevantes del bienestar en población universitaria, cuya relación ha sido escasamente estudiada. OBJETIVO. Analizar la relación entre ansiedad y satisfacción sexual en estudiantes universitarios del sur de Chile. MATERIAL Y MÉTODO. Estudio cuantitativo de corte transversal, con muestra de estudiantes universitarios. Se aplicaron instrumentos validados para medir ansiedad y satisfacción sexual mediante encuesta online, utilizando el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI-T) y la Nueva Escala de Satisfacción Sexual (NESS-T). Se empleó estadística descriptiva e inferencial. RESULTADOS. Se observó una relación inversa entre ansiedad y satisfacción sexual, evidenciando que mayores niveles de ansiedad se asocian a menor satisfacción sexual. Además, se identificaron diferencias según variables sociodemográficas. CONCLUSIÓN. Los hallazgos permiten comprender la interacción entre salud mental y sexual en estudiantes universitarios, destacando la necesidad de abordajes integrales en la promoción de la salud.
INTRODUCCIÓN. La enseñanza hibrida brinda un espacio virtual que combinado con el presencial otorga flexibilidad al proceso de enseñanza aprendizaje lo que puede favorecer el abordaje de procedimientos clínicos de enfermería. OBJETIVO. Comparar el aprendizaje de un procedimiento clínico entre enseñanza hibrida y enseñanza presencial de los estudiantes del módulo de Enfermería Médico Quirúrgica. METODOLOGÍA. Estudio de prueba piloto en estudiantes universitarios del segundo año de la carrera de Enfermería en Ciudad de México. La muestra fue calculada con el programa G*Power 3,1 con tamaño de efecto de 0,6 determinado por estudio previo, error 0,05, poder de 0,95 y una asignación de ratio de 1:1 para prueba t de dos grupos independientes con significancia de dos colas. La asignación de grupos para enseñanza hibrida y tradicional fue por aleatorización mediante sorteo con relación 1:1; Grupo de intervención G1 n=75 y grupo control G0 con n=76. Análisis estadístico mediante t de Student y correlación de Spearman. Se empleo Statistical Package for Social Sciences v23. Registro de aprobación FESZ/CEI/2/0/3/26/24. RESULTADOS. Sexo femenino 61% (n=46) en G1 y 63% (n=48) en G0. Edad G1 x̅=20,36 años (DE=1,69) y x̅=20,80 años (DE=2,37) en G0. Del G1 60% (n=45) ya había tenido contacto con el procedimiento y 57% (n=43) en G0. Conocimiento basal G1 x̅=12,11 (DE=2,69), G0 x̅=12,58 (DE=3,32). Aprendizaje procedimental G1 x̅=60,81 (DE=8,82) y G0 x̅=57,26 (DE=11,38). Se encontró diferencia estadísticamente significativa entre la técnica de enseñanza y aprendizaje procedimental (p=0,03) con efecto pequeño (d=0,34). Se observó correlación débil entre aprendizaje procedimental y aprendizaje teórico (p=0,01) y moderada entre el conocimiento teórico basal y el aprendizaje teórico (p<0,01). CONCLUSIONES. Existe diferencia entre aprendizaje procedimental con la modalidad de enseñanza. Se presenta correlación entre el aprendizaje teórico y procedimental y entre conocimiento teórico basal y aprendizaje teórico.
INTRODUCCIÓN. La simulación clínica constituye una estrategia clave en la formación en salud para el desarrollo del razonamiento clínico y las habilidades comunicacionales. En este contexto, los modelos de lenguaje de gran escala (LLM) permiten la creación de pacientes virtuales simulados (PVS), ampliando las oportunidades de una práctica segura y reflexiva. OBJETIVO. Integrar LLM a través de casos clínicos simulados en el contexto de educación en salud, con el fin de desarrollar competencias clínicas, comunicacionales y de pensamiento crítico en los estudiantes de enfermería. MÉTODOS. Estudio de tipo mixto, con componente cuantitativo descriptivo y transversal y análisis cualitativo exploratorio. Participaron 30 estudiantes de tercer a quinto año de Enfermería de una universidad chilena, seleccionados mediante muestreo intencionado. Se diseñaron e implementaron PVS utilizando LLM y se aplicaron dos encuestas tipo Likert (1–5) para evaluar percepción y satisfacción, complementadas con un espacio para respuestas abiertas. Se contó con la aprobación del Comité de Ética de la universidad. RESULTADOS. El 100% de los estudiantes valoró positivamente la retroalimentación docente. Un 96,6% señaló que la metodología contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y 73,3% al fortalecimiento de habilidades comunicacionales. El análisis cualitativo estacó la metodología como espacio seguro, el realismo de los escenarios, la retroalimentación docente y limitaciones técnicas asociadas principalmente a la conectividad. CONCLUSIONES. La integración de PVS mediados por LLM es una estrategia pedagógica valorada por los estudiantes y con potencial para fortalecer el pensamiento crítico en enfermería, destacándose la retroalimentación docente como un componente central del aprendizaje.
INTRODUCCIÓN. El cuidado de los niños hospitalizados en Unidades de Cuidado Intensivo Pediátrico (UCIP) exige personal altamente capacitado, soporte tecnológico especializado y la implementación de estrategias orientadas a mitigar los efectos adversos de la hospitalización. Esta experiencia suele generar en los pacientes y sus familias emociones como temor, angustia, ansiedad e incertidumbre. Dichas respuestas emocionales están mediadas por diversos factores, entre los cuales la calidad de la comunicación ocupa un lugar central, al influir directamente en la percepción del cuidado humanizado. OBJETIVO. Describir la experiencia vivida de los cuidadores durante la hospitalización del niño en una UCIP, en relación con la comunicación con el personal de salud, en una institución de IV nivel en la ciudad de Bogotá, 2023. METODOLOGÍA. Se realizó un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico descriptivo para comprender la experiencia vivida de los cuidadores de niños y niñas entre 12 y 17 años hospitalizados en una UCIP de un hospital de IV nivel en Bogotá en 2023. La muestra incluyó 27 cuidadores con estancia mayor a 72 horas. Los datos se recolectaron mediante entrevistas en profundidad semiestructuradas (30–40 min), grabadas, transcritas y complementadas con diario de campo, alcanzando saturación teórica. El análisis siguió el método de Colaizzi, mediante identificación y síntesis de unidades de significado. RESULTADOS. Se realizaron 27 entrevistas para lograr saturación de datos. La mayoría de los cuidadores fueron mujeres. El estrato socioeconómico que predominó fue 3 y el nivel educativo bachillerato. Se identificaron cuatro categorías y catorce subcategorías: Dentro de la categoría interacción con el personal de salud adquirieron un significado relevante la comunicación y las barreras en la comunicación. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. Durante la descripción de la experiencia de la hospitalización se evidenció que la comunicación fue un aspecto determinante en la satisfacción del cuidado. Una comunicación clara y empática facilita el fortalecimiento en la relación del personal con los cuidadores y contribuye a la recuperación del niño, disminuye la ansiedad de los cuidadores y promueve un entorno de cuidado humanizado y de alta calidad
La enfermedad renal crónica constituye un desafío creciente para la salud pública a nivel mundial, debido a su alta prevalencia, mortalidad y elevado consumo de recursos. En este contexto, la enfermería nefrológica, como disciplina especializada, desempeña un papel fundamental en la prevención y el manejo de la enfermedad, así como en la optimización de los recursos asociados a las terapias de sustitución renal. La presente revisión narrativa tiene como objetivo describir el perfil profesional de la enfermera especialista en nefrología, sus competencias básicas, avanzadas y relacionales, además de proponer un modelo curricular orientado a su reconocimiento oficial en Chile. Para ello, se realizó una revisión de literatura científica y documentos técnicos, tanto nacionales como internacionales, publicados entre 2017 y 2025, mediante la consulta de bases de datos como PubMed, Scopus y SciELO. Los hallazgos sugieren que la formación especializada se asocia con una disminución de eventos adversos, hospitalizaciones prevenibles y variabilidad en la práctica clínica. La propuesta curricular planteada integra un enfoque basado en competencias, con una articulación teórico-práctica, centrada en la prevención y en criterios de sostenibilidad económica y ambiental. Finalmente, el reconocimiento ministerial de la especialidad, junto con la implementación de un sistema de recertificación periódica, contribuiría a mejorar la homogeneidad y calidad de la atención. Se concluye que tanto la regulación oficial como la adopción de un currículum actualizado son elementos clave para fortalecer la enfermería nefrológica en Chile, optimizar la seguridad del paciente y avanzar hacia un modelo de atención mayormente preventivo, eficiente y sostenible.
INTRODUCCIÓN. La Diabetes Mellitus Tipo 2 (DMT2) representa el 90% de los casos mundiales y afecta al 5,1% de peruanos mayores de 15 años. Su tratamiento exitoso requiere adherencia terapéutica, influenciada por factores psicosociales como el estrés. OBJETIVO. Determinar el valor predictivo de las dimensiones del estrés percibido (eustrés y distrés) y las variables sociodemográficas sobre la adherencia al tratamiento en pacientes con DMT2. MÉTODO. Estudio correlacional-predictivo de corte transversal con 121 participantes de Puno, Perú (Medad = 56,9; DE = 9,59). Se emplearon la Escala de Percepción Global de Estrés y Escala Resumen de Actividades de Cuidados Propios de la Diabetes (SDSCA). Se realizaron análisis de regresión lineal múltiple y regresión robusta (M-estimación). RESULTADOS. El modelo explicó el 24,4% de la varianza total (F(10, 106) = 3,415; p < 0,001). El eustrés fue un predictor positivo y significativo (β = 0,050, p = 0,005), mientras que la interacción hombre-soltero mostró menor adherencia en comparación con las mujeres casadas (β = -2,51, p < 0,001). CONCLUSIONES. El eustrés emerge como un factor clave para la adherencia. Los hombres solteros constituyen el grupo de mayor vulnerabilidad, mientras que la actividad física presentó los niveles de adherencia más bajos, subrayando la necesidad de intervenciones personalizadas según el perfil sociodemográfico.
La incontinencia urinaria y fecal en la población pediátrica constituye un problema de salud frecuentemente subestimado, pese a su impacto clínico, emocional, social y familiar. Su abordaje requiere evaluación integral y manejo interdisciplinario, en el cual la enfermera especialista desempeña un rol relevante en la pesquisa, educación, intervención conservadora, seguimiento clínico y coordinación del cuidado. OBJETIVO. Analizar la evidencia disponible sobre la importancia del rol de la enfermera especialista en el manejo de niños, niñas y adolescentes con incontinencia. MÉTODO. Revisión narrativa de la literatura realizada mediante búsqueda en las bases de datos PubMed, CINAHL, LILACS y SciELO, complementada con literatura técnica y documentos de consenso. Se utilizaron descriptores relacionados con continencia pediátrica, uroterapia, práctica avanzada de enfermería e intervenciones interdisciplinarias, priorizando publicaciones de los últimos 10 años. RESULTADOS. la evidencia muestra que la participación de enfermería especializada favorece la adherencia terapéutica, la educación familiar, el desarrollo de hábitos vesicointestinales saludables, la implementación de uroterapia, el entrenamiento en cateterismo intermitente limpio y la coordinación del seguimiento longitudinal. Los modelos de atención liderados o co-liderados por enfermería muestran beneficios clínicos, organizacionales y en calidad de vida. CONCLUSIÓN. La enfermera especialista constituye un actor clave en el manejo de las incontinencias pediátricas y su incorporación formal en equipos interdisciplinarios puede mejorar resultados clínicos, optimizar recursos y fortalecer la atención centrada en el niño y su familia.
INTRODUCCIÓN. El maltrato fetal es una forma de violencia poco visibilizada, cuyas consecuencias afectan el desarrollo físico, emocional y cognitivo del niño. OBJETIVO. Este estudio tuvo como objetivo explorar las experiencias del personal de enfermería en la identificación del maltrato fetal en un hospital público de Sinaloa, México. MÉTODO. Se empleó un diseño cualitativo fenomenológico descriptivo. Participaron cinco profesionales de enfermería seleccionados mediante muestreo intencional. Se recolectaron datos a través de entrevistas semiestructuradas, analizadas con el método de Colaizzi. RESULTADOS. Emergieron cuatro categorías: desconocimiento del concepto de maltrato fetal, signos observados, barreras institucionales y recomendaciones. Se evidenció una escasa formación conceptual del personal, centrando su identificación en indicadores indirectos como el consumo de sustancias o la ausencia de control prenatal. La sobrecarga laboral, la escasez de personal y el enfoque biomédico dificultan la detección e intervención oportuna. Los participantes propusieron capacitaciones prácticas e incorporación de preguntas específicas en los registros clínicos. CONCLUISIONES. El estudio subraya la necesidad de fortalecer la formación del personal de enfermería e integrar un enfoque biopsicosocial en la atención prenatal para mejorar la identificación del maltrato fetal.
