Biologi merupakan bagian dari bidang sains yang membutuhkan pemahaman konsep yang baik. Guru biologi harus mampu menyajikan materi pelajaran dengan tepat sehingga siswa tidak lagi beranggapan bahwa pelajaran biologi adalah ilmu hafalan, tidak lagi terjadi multitafsir dan miskonsepsi. Salah satu cara untuk menunjang pembelajaran dan meminimalisir terjadinya miskonsepsi, khususnya KD sistem organisasi kehidupan maka perlu dikembangkan modul ajar berbasis konsep untuk materi tersebut yang diterapkan pada kelas VII science MTs. Yusuf Annur. Modul berbasis konsep memaparkan konsep-konsep mengenai materi pembelajaran disertai contoh-contoh yang dapat mendukung pemahaman siswa. Hasil nilai validasi rata-rata terhadap modul yang dikembangkan yaitu 3.57 (sangat valid) dengan persentase 89.25 % (sangat layak). Selain itu, media pembelajaran yang dikembangkan juga sangat praktis dari segi pelaksanaan dan keterpakaian. Penilaian diperoleh dari hasil respon guru dan siswa berdasarkan pengisian angket. Pertanyaan yang disebarkan melalui angket berjumlah 10 item, baik guru maupun siswa. Item dengan respon positif dari semua guru ada 6 item, item dengan respon sedang ada 4 item, dan tidak terdapat respon negatif guru terhadap masing-masing item. Sedangkan item yang mendapat respon positif dari semua siswa kelas VII kelas science MTs. Yusuf Annur ada 7, yang mendapat respn sedang ada 3 item dan tidak ada yang mendapat respon negatif. Kata Kunci: Praktikalitas; Modul berbasis konsep; Organisasi kehidupan.
