全媒体时代,舆论生态、媒体格局和信息传播方式发生了深刻变革,高校网络舆情呈现出了新的发展态势.大学生群体网络依赖程度增加,利用网络舆情进行维权的意识不断增强,舆情校际串联趋势明显,衍生舆情时有发生.高校在网络舆情应对中面临舆情易发多发、危害性强、化解难度大等众多挑战.因此,在充分掌握新媒体时代高校网络舆情发展态势的基础上,高校必须树牢风险意识,强化网络舆情监测预警,做好网络舆情事件的应急处置工作.与此同时,高校也要通过提升自身管理水平和学生的网络素养,从源头上防范各类网络舆情事件的发生.
2002年,全国82家图书馆、资料室提供藏本,上海古籍出版社影印出版《续修四库全书》,使志士学人二百多年的夙愿变成现实.《续修四库全书》内容是《四库全书》的一倍半,两书构成一座从周代至清末完整的古代文化长城,成为当代学者学习与研究的珍贵资料.
思想政治工作艺术是对思想政治工作方法、工作技巧在本质上的升华与超越,其内涵包含四个方面,即创造性提升、巧妙性实施、审美性组织、感染性生成.思想政治工作艺术与思想政治工作方法、工作技巧有本质区别,思想政治工作艺术的巧妙运用,能够融入思想政治工作者的情感和灵感,从而给思想政治工作的施受双方带来愉悦的心灵感受和美感体验.
全面落实立德树人根本任务,推进教育教学改革,是当下高校面临的重要课题.沧州师范学院深刻认识课程思政的时代价值,努力突破地方高校课程思政实施的困境,通过选树课程思政示范项目、提升教师育人能力、推动思政课程与课程思政同向同行、强化校本资源育人功能、打造课程思政特色品牌等全面推进课程思政建设工作.结合相关学术研究成果以及近几年沧州师范学院课程思政建设的探索与实践,面对新形势,地方高校在推进课程思政建设过程中应从建立科学有效的评价体系、利用网络平台推动资源共建共享、将区域优势融入高校人才培养等方面不断推动课程思政建设取得新成效.
播音艺术家齐越播讲的《大地的儿子——周恩来的故事》,以其独特的语言艺术魅力,曾深深打动了无数听众.在语气处理上,基于少年儿童为播出对象,透着语重心长、慈爱仁厚;在情感处理上,基于对周总理的景仰爱戴之情,由衷赞美、深切怀念;在节奏把握上,基于对周总理人生故事的熟稔于心,娓娓道来、平稳舒缓.作品展现了齐越播音造诣高超精妙、丰富多彩的境界,是他播音生涯中光彩亮丽的一笔,也是播音艺术界的典范之作.
现代汉语分别具有悬挂话题和左移位话题.其中悬挂话题位于句首的位置,为基础生成,评述部分存在与之关联的复指成分;左移位话题是移位生成的,移位后原位将会留有语迹.汉语中可出现多个悬挂话题,当悬挂话题与左移位话题同时出现时,句中则只能有一个悬挂话题.此外,悬挂话题句法位置明显高于左移位话题,位于句法—语用的接口位置.而左移位话题则属于句内成分,其句法位置不能超越标句词而存在.
《绿衣》一诗的聚讼主要集中于《绿衣》之情、"绿衣"服饰、"绿衣"归属等问题.首先,《绿衣》之情当为"思古人"无疑;其次,"绿衣黄里""绿衣黄裳"的形制及"外丝绸,内葛衣"的穿法,在当时社会是符合礼制的,此现象并不能作为"妾上僭"的暗喻.另外,古籍提到"绿衣"为嬖人所服.由"绿兮丝兮,女所治兮"可知,作者所思者即治丝之人.在诸侯后宫中,姪娣应当是丝枲之事的主要负责人,嬖人受其管理.对应到卫庄公的后宫,厉妫之娣戴妫早逝,嬖人在丝枲之事中与其朝夕相处,关系密切.因此,《绿衣》是嬖人为戴妫所作的悼亡诗.
新文科建设背景下英语专业课程思政教学体系的实施路径可概括为:一个根本目标、四个构建原则、三结合路径.一个根本目标是指立德树人目标;四个构建原则是:创新融合性、显隐结合性、润物无声性和灵活丰富性;围绕课程思政的根本目标和构建原则构建网络平台、显性课堂和隐性课堂三结合的课程思政教学体系.该路径的核心是以立德树人根本目标为统领,使四个原则相互关照,使网络平台、显性课堂和隐性课堂育人方法有机融合.
京津冀高等教育协同发展是打造中国式现代化教育场景的有效着力点.河北高等教育处在京津冀协同发展圈,有着自身的发展需求,对比京津冀地区普通高校的基本情况、师资力量、教育经费、高教人口以及科研投入与产出情况,发现京津冀三地高等教育水平失衡现象突出,河北高校存在学科薄弱、师资匮乏、经费不足、人才流失、科研水平不高等亟待解决的问题.
在师范专业认证中,沧州师范学院图书馆积极发挥资源优势、技术优势、人才优势,面向师范专业教学提供资源保障服务、空间保障服务、专业信息素养服务、嵌入课堂的教学服务等,为教学改革的实践和人才培养质量的提升提供了专业化服务.课程服务取得了一定成效,但是仍存在不足之处.沧州师范学院图书馆采取整合资源、搭建平台,立足用户、提升服务,建设队伍、宣传推广,各方协同、积极联动等措施,进一步提升课程服务的能力.
2015年出台的《刑法修正案(九)》对贪污贿赂犯罪增加了罚金刑,进一步明确了贪污贿赂犯罪财产刑的适用,2016年两高联合颁布的《关于办理贪污贿赂刑事案件适用法律若干问题的解释》对贪污贿赂犯罪的财产刑适用作出了更为具体的规定.不过,对于贪污贿赂犯罪中罚金刑与没收财产刑的选择适用、财产刑的适用幅度梯度等问题,尚面临着一定的适用困境.为此,需在遵循贪污贿赂犯罪财产刑适用原则的基础上,着力突破现存的适用困境,寻求具有可行性的完善路径.
文化的脉搏连着民族的心脏,明代遗民的楚辞文化生动地体现了中华民族坚持正义、勇于抗争的民族精神.明亡之后,作为一个有气节的知识分子,李陈玉怀着对故国的留恋和思念,曾有过激烈的武力反抗,也有过遁迹山林的隐居生活,还有过借人之酒杯浇自己块垒的注《骚》经历,是一位典型的遗民《楚辞》学者.李氏的遗民身份,李氏的资质禀赋,以及他在前明王朝的政绩、理政观念和青云路断的仕履经历,尤其是甲申之变带给他山崩地裂的刺激,使得他先是选择了暴力反抗,又选择了非暴力不合作,终而选择了笺注《楚词》进行遗民的骚愁表达.
协同创新发展背景下,建立知识产权联盟能帮助高技术制造企业强化知识产权保护意识及运用能力,推动产业转型升级.沧州市高技术制造业已进入提质增效的关键阶段,在协同创新的发展背景下,基于高技术制造企业特点及地方发展实际,建设高技术制造业知识产权联盟路径,建立健全联盟管理机制,加强政府引导和联盟成员间的对话合作,有效减少企业间因知识产权垄断而产生的"公共地带悲剧",进而帮助企业优化高新技术迭代效率,共同应对国际或地区间知识产权冲突纠纷.
党的二十大报告中指出,要用好红色资源,深入开展党史教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人.高校思政课是立德树人的关键课程,肩负着对大学生进行全面系统马克思主义理论教育的艰巨任务.红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是中华民族最宝贵的精神财富,将红色资源融入大思政课是高校落实立德树人根本任务的必由之路.如何使红色资源更好地融入思政课,发挥铸魂育人的作用,需要准确把握红色资源融入思政课的价值意蕴、问题和路径,打破红色资源融入思政课的传统方式壁垒,从融入主体、融入方式、融入渠道、融入机制等方面进行转换,实现为党育人、为国育才.
城市发展依靠人才,城市人才竞争机制制约城市发展."推拉理论"视角下,分析沧州市人才强市战略实施,具有人才政策优势、科教资源优势、区位和交通优势三方面的较强拉力;存在薪资待遇水平不高、产业结构需要进一步优化、人才政策优势不明显等无形推力."十四五"时期沧州市实施人才强市战略需提高人才薪资待遇、进一步优化产业结构、增强人才政策吸引力,加大人才强市拉力.
以运河、长城为代表的线性文化遗产是阐释京津冀协同发展的最佳模式之一.京津冀协同发展需要突破地域限制,协同构建品质优良的生态、文化体系,由点到线,由线及面的方式推进建设环首都文化网络体系,从本体保护、环境治理、资金支持、机制建设、文旅开发、科学研究等层面形成合力,不断推进大运河文化带和长城国家文化公园的保护利用工作,积极推进京津冀线性文化遗产共保共用、协同保护的创新型模式.
高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计》课程教学存在的主要问题包括:课程内容与幼儿园岗位对接不足,无法满足学生参加职业资格考试与技能大赛的需求;课程内容与分领域活动设计课程内容交叉重复;教学内容以理论讲授为主,实践教学环节不够深入等.基于OBE理念,《幼儿园教育活动设计》课程改革:应注重成果导向,确定课程目标;"课岗证赛"融合,组织和重构课程教学内容;学生中心,优化教学模式;持续改进,改革创新教学评价体系.
高校生态文明教育是引领大学生树立生态文明意识的重要途径.党的二十大强调要大力推进生态文明建设,这为加强大学生生态保护意识,培育生态文明素养指明了方向.高校要以马克思主义生态文明学说、新时代生态文明教育为理论指导,塑造大学生保护自然的"能动性";以维护生态平衡与国家健康长久发展、创造生态文明和人与自然和谐共生为原则,维护生态平衡的"坚定性";以更新生态文明教育理念、创新生态文明教育方式、拓宽生态文明教育渠道为方法,提升生态文明教育的"有效性".
提升学前教育专业学生实践能力的关键路径是构建系统科学的实践教学体系.基于师范认证理念和标准,为解决当前实践教学目标模糊、内容单一、管理不规范、评价和保障不健全等问题,构建了学前教育专业"全实践教学体系",即以职业能力需求为依据的目标体系、以"三贯通四涵盖"为要求的内容体系、以PDCA管理循环为基础的管理体系、以"3W"表现性产出为导向的评价体系、以全面协同育人为核心的保障体系,切实促进学前师范教育高质量发展.
中国饮食文化"遇水而兴,随水流动".历史上,黄河、长江、珠江三大水系孕育了川、鲁、苏、粤四大菜系,大运河也和饮食文化结下不解之缘.大运河河北段是中国大运河的重要组成部分,涵盖沧州、廊坊、衡水、邢台、邯郸及雄安新区5市1区的21个县(区、市),其饮食文化萌芽于战国时期,历经三国、两晋、隋唐、宋元,到明清时期达到繁盛.研究大运河河北段饮食文化的历史变迁,有助于保护好、传承好、利用好大运河饮食文化资源.
