随着全球化进程的不断加深，英语作为国际交流的重要工具，已成为高校教育的核心内容之一。为探讨多模态视阈 下高校英语高级视听说课程的模式，更好地满足学生的语言学习需求，本文对多模态教学进行概述，从语言学及文化角度分析了 高校英语高级视听说课程中多模态教学的意义，并根据现存问题，提出具体的多模态教学策略，包括内容和方法方面的完善等。 研究表明，多模态视阈下高校英语高级视听说课程模式呈现出多样性和创新性的特点。教师借助多媒体技术、在线教育平台和虚 拟互动工具，为学生提供了丰富的视听材料和互动机会，有助于学生提高听说技能和文化素养，并为高校教育者提供了有益的 启示。
我国高职院校教师担负着为社会培养和输送技能型、实践型人才的重任。笔者从高职院校一线教师的切身体会和实 践情况出发，分析研究高职院校教师到企业挂职锻炼模式，总结应用型高校教师进企业挂职锻炼的重要意义，探讨其实施方案和 步骤。研究得出，通过制定详细的计划，建立高职院校老师到企业挂职锻炼的工作体系和模式，让挂职锻炼有的放矢，并通过建 立校企合作的新模式，力求能对高职院校教师队伍的建设发展提供实践意义。
随着科学技术的飞速发展，我国社会已进入一个被称为“大数据时代”的全新时期。地方高校的思想政治教育因此 也面临着前所未有的机遇与挑战。本文就大数据时代与新时代的内在联系，分析新时代背景下地方高校对思想政治教育工作的新 需求，并针对大数据带来的信息冲击进行深入探讨，重点关注如何甄别伪信息和融合区域特色等，旨在提出创新性思想政治教育 路径，培养学生的正确思想和坚定立场。
在高校实验室建设管理中探索党建业务“双促双融”，是高校在新时代下实现高质量发展的重要命题。本文主要聚焦 高校党建与实验室建设管理的“双促双融”模式探究，分析了其在新形势下高校高质量发展中的必要性和迫切性，以实证案例调 研论证了高校党建与实验室建设管理“双促双融”的可行路径，以期为高校实验室党建和内涵建设提供新的思路与方法。
高校做好“三全育人”工作是落实立德树人这一根本任务及实施“两个振兴行动”的重要途径。本文针对工科学院 三全育人的现实境况，提出了高校采取聚焦队伍，激发“全员育人”主体自觉；注重衔接，凝聚“全程育人”系统合力；加强融 合，构建“全方位育人”多层格局等措施，搭建工科学院“三全育人”长效机制，以期不断完善高校学生思想政治引领工作，提 升三全育人能力，培养好担大任、成大事的新时代大学生。
