坚定文化自信是事关国运兴衰和民族精神独立性的大问题,增强文化自信是建设社会主义现代化强国的重要内容和有力抓手.高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着培养"有理想、有本领、有担当"的时代新人的光荣使命.在高校思政课中增强大学生文化自信,应在增强高校思政课教师的文化自信、优化高校思政课教学内容、创新高校思政课教学方法等方面着力.
Family and school are educational communities that can promote the healthy growth of students. It is of great significance to continuously explore the existing problems in family-school collaborative education, study the countermeasures to solve the problems, and strengthen the mutual connection and cooperation between the two for building a good education ecology, promoting the comprehensive development of students, and realizing the fundamental task of establishing morality and cultivating people. Based on the reality, on the basis of summarizing the main achievements of family-school collaborative education in the new era, this paper focuses on the main problems of family-school collaborative education, and explores the countermeasures and suggestions to solve these problems.
针对部分高职院校对课程思政的认识有待提高、课程思政建设仍未形成体系、课程思政实施有待进行创新、教师的价值引领与知识传授融合能力不足等问题,高职院校应通过明确课程思政和思政课程的共促性、"二维保障"加强课程思政建设顶层设计、课程思政内容突出融合性、提高教师的课程思政教学能力等措施,进一步加强高职院校课程思政建设的有效性.
新时代的大学生存在思想成熟度不高、道德认知力不足、心理和谐力不强等问题,因此高校必须站在学生主体的角度去发现教育工作中存在的问题,从教育亲和力方向进行改革,并采取强而有力的措施铸造思想政治教育的各个构成要素,且充分调动各要素之间的合力,增强大学生思想政治教育亲和力,进一步强化大学生对思想政治教育的认同意识.
新媒体是时代进步的产物,它的出现影响着教育者的传统角色,同时也带来了新机遇.高职院校可通过把握好新媒体发展态势,构建全方位、多层次的思想政治教育网络阵地.在顶层设计的视角下,净化网络环境,提升教育者和受教育者的媒介素养,探索出信息化时代下积极可行的思想政治教育路径.
当前高校正高质量推动课程思政建设,落实立德树人基本任务.探索核心素养视阈下的《财政学》课程思政教学改革,将进一步丰富课程思政的研究.在剖析《财政学》课程思政教学困境的基础上,提出核心素养理论对《财政学》课程思政建设的促进作用,分别从广度、深度、温度的内容维度和设计、引导、融合、评价的过程维度,共同构建基于核心素养培育的《财政学》课程思政教学模式,并针对课程思政教学困境,提出基于核心素养理论的《财政学》课程思政教学模式的实施路径.对高校实施《财政学》课程思政建设具有一定的借鉴作用.
探讨了基于产教融合的特殊教育人才培养模式,旨在培养更多具备综合素质、实践能力和创新思维的特殊教育人才,满足社会对特殊教育人才的需求.首先,分析特殊教育人才培养的现状和问题;其次,从理论角度阐述产教融合的概念及其在特殊教育人才培养中的意义;最后,提出基于产教融合的特殊教育人才培养模式的实施策略.
新时代,加强高职教师在职培训工作对于教师的专业发展和职业生涯规划有着深刻意义.本文对教师在职培训的现状和困境展开了进一步的研究,从评价的角度对培训效果进行分析,并提出优化培训效能的途径和手段,以期为高职教师在职培训工作提供有益借鉴.
伴随人口老龄化程度日益加重,加之经济社会的发展与变革的影响,越来越多的农村青壮年劳动力逐渐外流,留守农村的老人数量逐渐增多,农村空巢老人的养老问题受到广泛关注.当前农村空巢老人养老所面临的问题显现在多方面,其中经济收入水平较低、缺乏生活照料、精神状况较差、农村养老基础建设相对落后等问题较为突出.全面推进乡村振兴为应对和解决农村空巢老人养老问题带来了契机.因此,要通过发挥政府、社会、家庭和老人自身的重要作用,助推农村空巢老人养老问题的解决,提升农村空巢老人养老生活质量.
智慧图书馆作为互联网时代的必然产物,人工智能等现代化科技手段成为图书馆发展的技术支撑.交流功能作为图书馆基本属性中较为重要功能,贯穿图书馆时代从传统到智慧,由此深入探讨人与知识、人与人、人与空间的交流方式.立足图书馆服务本质,表现出读者服务个性化、交流媒介多样化、用户参与自主化的特点.
近年来,赣州市不断加强基层公共文化服务建设,成效明显,但基层公共文化服务还存在设施建设滞后、供需失衡、人才短缺、融合发展不够等问题.新时代需要从加强设施升级改造、创新供给内容方式、构建多元主体供给机制、实施"文化+"跨界融合等方面,推动赣州市基层公共文化服务高质量发展.
创新是一个民族、一个国家谋求进步发展的重要动力与不竭源泉,新时代大学生创新素养提升对于助力时代新人培育、为中国式现代化提供强有力的人才支撑具有重要意义.良好的创新物质基础、创新制度条件、创新文化环境是大学生创新素养提升的外部条件,大学生自我创新意识的启迪、创新知识的积累、创新能力的提高、创新品格的涵养是其创新素养提升的内在成因.新时代大学生创新素养的提升,需要在深刻把握创新素养基本结构的基础上,有效运用促进创新素养提升的外部条件,充分发挥大学生的主观能动性,进而促进学生内化创新意识、创新知识以及创新能力,并最终以大学生参与创新实践的形式外化,在实践中彰显创新品格.
经过近年的发展和创新实践,梧州六堡茶产业高质量发展迎来了政策好、产业标准体系齐、市场旺和产业结构优等发展机遇,同时也面临着生产要素有效性不高、产业结构协调性不强、科技创新性不足,以及产业内生动力不强、利益分享面不大等挑战.因此,需要扩大资源投入,优化资源配置,提质增效;加快培育全产业链,促进产业协调发展;强化创新驱动,凸显梧州六堡茶"独优性";畅通生产——消费渠道,提高产业发展持续性;优化利益联结机制,提高农民利益共享性,推动梧州六堡茶产业高质量发展.
随着科技的迅猛发展,博物馆数字化档案管理正逐渐成为文化遗产保护与研究领域的一项重要举措.这一新兴趋势不仅在全球范围内推动着博物馆的发展进程,也深刻影响着藏品的保护、展示和学术研究.数字化档案管理为博物馆提供了一种创新性的方式来整理、保存和共享珍贵的文化遗产,同时也为研究人员提供了更便捷、广泛的获取途径.然而,随之而来的挑战与机遇也值得深入探讨,即如何平衡数字化便利与实际物品的保护,以及如何确保数字化档案的长期可访问性和可持续性.在这个不断演变的数字时代,博物馆数字化档案管理的影响已经超越了传统意义上的档案整理,正成为连接过去与未来的重要纽带.
运用 SWOT分析法,对图书馆短视频推广的优势、劣势、机遇、威胁进行深入分析,利用矩阵对四种因素进行匹配,在此基础上探讨短视频推广策略,以期为图书馆开展短视频推广服务提供参考与借鉴.
乡村振兴首先要产业振兴,有了振兴的产业,才有乡村的经济来源,才能加快乡村振兴的实现.凤阳县早期以传统的种植业为主,后期逐渐转向产业化.目前凤阳县农业产业发展取得了一定成效,但仍面临着农业产业发展缓慢、种植业结构单一化、产业结构升级发展缓慢、产业融合度不够高等情况,通过分析凤阳县农业产业发展的现状提出相应的优化对策.
青少年是祖国的未来.在青少年的学习生活中,博物馆是他们的"第二课堂".博物馆对于正值世界观、人生观、价值观形成期的青少年来说是课外的重要教育阵地,但是中小学校在组织学生集体前往博物馆时由于各种原因,如出行风险等,导致博物馆内出现的青少年人群不多.本文从黑河知青博物馆现有资源入手,通过研究利用现有优势资源,探讨博物馆如何在青少年教育中求发展、共进步.
蚌埠地域文化具有鲜明的地域特色和传播价值.地域文化的发展传播对提升蚌埠城市品牌的影响力具有十分重要的作用.本文从地域文化与城市品牌的关系着手,分析地域文化对推动城市品牌塑造的价值,从依据地域文化特点设计品牌、丰富城市品牌塑造和传播的场景、拓展文化在城市景观中的应用、加强城市品牌的传播与创新四个方面深入探讨塑造和传播城市品牌的路径.
企业与产业的发展与转型,对高职院校人才培养提出了新的要求.首先,理清了新环境下高职院校人才培养的新使命.其次,总结出目前高职院校人才培养的现实问题,即人才培养目标不清晰;质量评价机制不完善;产教融合效果不明显的现实问题.然后,提出了以素质教育为导向,培养多方能力发展;以个人发展为基础,培养自我发展能力;强化精神信念,培养工匠精神;对接产业需求,加强产教融合的人才培养方向.最后,确立了高职院校人才培养路径,即加强师资建设,打造教师团队;明确人才培养目标、找准人才培养方向;完善质量评价保障机制;促进校企合作、深化产教融合.
人工智能作为走在信息时代前沿的新技术,国家倡导高校积极开展人工智能相关课程.针对目前人工智能课程开设出现的问题,本文以复合型人才为研究对象,从教学目标、课程体系结构、教学模式、教学方法以及考核方式等五个维度探讨了《人工智能导论》课程作为通识课教学的实施方案.实践结果表明,该实施方案取得良好教学效果.
