在互联网信息技术迅速发展的背景下,混合式教学应运而生.将该教学模式应用到高职旅游英语课程中,是教学方法的一次创新.基于此,文章先对混合式教学进行了相关概述,随后就混合式教学模式应用到高职旅游英语课程中的要求与意义进行了分析,最后探讨了混合式教学的具体应用与应用原则.
目前全社会普遍关注学前教育的质量,高职院校作为培养实践型人才的重要渠道,必须将学前心理学课程作为重点研究对象,探究高效的课程建设路径.基于此,文章首先对高职学前教育心理学课程进行概述,提出此课程建设的意义与要求,再提出当前高职学前教育心理学课程存在的问题并提出高职学前教育心理学课程建设的有效途径.旨在通过对上述内容的深入研究,切实提高高职学前教育心理学课程的有效性,保证学前教育毕业生进入特定工作岗位后可迅速适应,帮助幼儿健康成长,形成完善人格.
在信息技术飞速发展的当下,短视频作为一种新型的互联网传播方式,以其独特的视听魅力和便捷的传播特点,迅速成为年轻人生活中不可或缺的一部分.尤其在大学生群体中,短视频已然成为他们获取信息、娱乐休闲的主要途径之一.然而,在海量短视频内容中,正反两种价值观、各种思想观念交织争斗,给大学生网络思想政治教育带来前所未有的挑战.文章通过分析短视频对大学生网络思想政治教育的正面影响与负面影响,提出了具体的教育应对策略,以期更好地满足大学生的学习需求.
随着文化水平不断提高,人们意识到要取得进步不能仅仅依赖于单一的传授式教学模式,人们探索研究出许多新式的教学模式,并渐渐地在教学界掀起一股改革潮,对学校教育产生了深远影响.在高职数学课堂上应用问题导向式教学法进行教学,可以让学生的问题得到很好的反馈,让他们更加主动地参与到学习互动当中,发自内心觉得课堂有趣.这样的教学方法可以让学生的综合素质得到全面提高,对教学改革也能起到很好的推动作用.
课程思政是指在课程中融入育人元素,实现课程与思政的共同育人效果.构建数学教学资源库,可以线上线下结合教学,既丰富教学过程,又丰富学习过程.中职数学中蕴含有丰富的育人元素,可以在数学教学中达到育人的目的.文章从学生专业、我国优秀传统文化、数学史、数学核心素养、教学评价等维度进行探索,构建数学课程的教学资源库,以丰富学生的学习资源,提高学生的学习效果.
