中国地域文化丰富多彩,且涵盖性广,而地域音乐文化更是凝聚着地方人民对生活的美好夙愿,具有较高的育人价值.将地域文化融入高职音乐课堂中,不仅能够提升学生的音乐赏析能力,培养学生学习音乐的兴趣,还能传承中华地域文化,培养学生的民族情怀,引导学生感受独特的文化魅力.因此,高职音乐教师应重视将地域文化与音乐教学相融合,加强自身地域文化的学习,创新高职地域音乐教学模式,注重传统民族音乐文化的挖掘与应用,开展地域音乐乐理实践活动,以此提高学生学习地域音乐的兴趣,提高学生对音乐课程的重视度,进而促使学生多元化发展.
藏族舞蹈是藏族人民生活的缩影,是藏族历史发展的文化沉积.世世代代居住在西藏、青海等地区的数百万藏族儿女,他们用自己的智慧和双手创造了灿烂的民族文化,在藏区广阔的土地上,藏族歌舞绚烂地生长着,藏族群众都用歌舞抒发内心情感,用歌舞表现了对生活的憧憬,是藏族传统文化中一朵鲜艳的奇葩.其中,热巴鼓舞是在各藏区广泛流传的民间舞蹈,热巴鼓舞的绝技加上浓郁的雪域风情产生了强烈的艺术感染力,其悠久的历史、丰富的内容、神奇的传说、独特的风格、高超的技艺、苍劲雄浑的乐曲不断调动着人们的生活激情,诉说着对美好未来的憧憬,是古老藏族灿烂艺术中一束绚丽多彩的光芒.读研期间,笔者有幸参加了女子热巴群舞《丰谷声声》的排练和展演,体验和见证了作品从萌芽到成熟的过程,在经历了多次展演之后,也激发了笔者对西藏热巴鼓舞的热爱之情.因此,本文试图从热巴鼓舞的独特表现形式入手进行分析,探讨藏族热巴鼓舞的风格特点和传承价值.
在群众文化发展过程中,小戏小品应如何选材立意、谋篇布局、加工包装,这是群文戏剧创作的重要课题."群星奖"戏剧类决赛入围作品是我们研究和分析群众文化领域小戏小品创作趋势和典型样貌的绝佳样本,它们有一定的示范和引领作用.本文通过分析它们的特点,并结合群文工作实践,对小戏小品的创作排演提出一定的建议,以描绘小戏小品的良好发展路径.
学生要想提升钢琴演奏水平,需了解多元文化,掌握多种演奏技巧,还要在演奏中大胆创新,增强演奏的多元性,为钢琴演奏艺术与时俱进的发展提供支持.只有提升钢琴专业技能、人文素养、创新精神,才能成长为助推钢琴演奏艺术蓬勃发展的优秀人才.通过教学实践培养优秀人才是教师要解决的问题,本文通过探析多元视角下的钢琴演奏与教学创新策略,以期为提升学生的钢琴演奏综合素养提供参考.
戏曲作为一种综合性艺术,凝聚着中国传统文化的美学思想精髓.湖南花鼓戏作为地方戏曲剧种,除了有极具地方语言特点的唱腔和念白,器乐伴奏也是其重要组成部分.本文将结合笔者的戏曲伴奏经验,就花鼓戏中器乐伴奏的作用,以及琵琶等乐器在花鼓戏中的实际应用展开论述.
