本文以成功的广告翻译案例为语料,以接受美学理论为基础,提出广告翻译与"读者期待"融合的必要性;通过对比广告翻译中的中西方文化意象,提出风俗习惯、价值观、审美观等文化差异对广告翻译的影响;最后提出当文化缺失和文化冲突时,可采取文化补偿和文化转换两种翻译策略达到广告的跨文化交际效果.
支持艰苦边远地区和基层加快发展,人才是关键.本文总结了昆明市鼓励和引导人才向艰苦边远地区流动的经验做法,分析了存在的问题,从拓宽进入渠道、优化人事管理、完善激励机制、激活本土人才、实施绩效考核、加强人文关怀等方面提出了促进人才向艰苦边远地区流动的对策建议.
随着我国互联网、物联网、移动网络的迅猛发展,急需计算机专业的应用型人才,但是目前我国高校计算机专业培养的毕业生还不能完全满足行业和社会需求,其中一个关键原因在于计算机专业课程体系编排不够合理.本文以计算机专业的一门核心课程——JSP课程为例,对其教学大纲编排制定工作深入剖析,探索出计算机专业人才培养的有效途径.同时,以创新方式制定JSP课程教学大纲为着力点落实高校工程教育认证工作,进一步提高学校的人才培养质量.本文在社会需求导向的JSP课程教学大纲中引入企业主流JSP开发框架,让JSP课程与企业工作需求接轨,在教学中尽可能培养学生软件开发技能,提升教学成效.
目的 /意义:探究可预防型危机网络舆情的社会属性特征,并探索治理方法,以降低地方政府信誉受损程度.方法 /过程:结合社会学视角和情报学分析方法,构建可预防型网络舆情危机社会属性分析框架,将内容属性与主题分析相结合,情绪属性与情感分析相结合,对可预防型危机网络舆情发展趋势进行阶段分析,总结可预防型危机情境社会属性特征.以"唐山打人"事件为例进行实证研究和可视化呈现.结果 /结论:实证结果验证可预防型网络舆情危机社会属性分析框架的有效性和可操作性.研究发现:受第三方披露的过往危机史和不当的舆论处置会加重可预防型危机情境下的组织应承担责任.可预防型危机情境下,利益相关者初始情绪表现消极,初期危机应对措施易适得其反.
课程思政是在课程教学过程中润物无声地对学生进行价值观塑造和引领.本文根据有机化学课程内容的特点,依据毕业要求构建了课程思政体系,确定了"安全稳定"的课程思政主线和十二个核心价值目标,分别从课前、课中、课后三个环节对学生开展全过程思政教育,并详细阐述了教学案例的设计过程.对2020级化学工程与工艺专业学生的课程思政学习效果问卷调查结果表明:达到良好以上学生占比分别为:知识目标73.8％、能力目标79.83％、素质目标89.6％,约96％的学生认为自己的安全、稳定意识、创新意识和三观、职业认同感等方面都得到了较大提升.
