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县域营商环境监测指标量的改变与质的提升相互作用,才能稳步推进县域营商环境的提升.基于县域营商环境的量化进路与质效协同的研究有助于市场主体感受县域"宜商"环境,推动县域营商环境的优化升级.本研究梳理了以省域(含各县)作为评价范围的营商环境报告,厘清了县域营商环境改进的量化进路.县域营商环境监测应选取与县域经济发展水平相匹配的评价指标组进行监测排序,并应侧重关注县域营商环境评价指标的改变程度、协同程度和所取得的质效.
加强学生的计算思维能力培养,已成为计算机基础教学改革的共识.本文面向高职学生的计算思维,提出了一种基于"强基、重用、促思"的计算机基础教育课程建设策略,该策略以计算机基础和技能知识领域为基点,以计算机技术与专业交叉结合知识领域为关键点,以计算思维知识领域为激发点,通过对学生信息素养、技能和能力的培育,最终促进学生计算思维的养成.
本文面向行业、企业、同类院校、毕业生和在校生五类对象展开全面调研,以了解物流行业的发展动态和趋势,行业所需专业人才类型变化趋势,职业岗位(群)对应的职业技能、专业知识、职业素养、需要取得的职业类证书等要求.调研结果显示,企业迫切需要能运用新型物流技术装备,开展数字化、智能化、绿色低碳运作的新型复合型技能人才,在掌握物流专业基本能力、基础知识方面,企业对商务沟通、信息技术、数据分析和供应链管理等能力和知识更为关注.据此,港口物流管理专业建设应从优化专业人才培养模式、构建合理课程体系、深化课程教学改革、推进校企合作等方面着手.
本文基于提质培优的背景,探讨高职英语教师教学创新团队建设中的重要性和问题,提出建设高质量教学创新团队、提高教师能力和创新意识、建立激励机制以及拓展外部合作等路径,旨在推动高职英语教师团队建设,提升高职英语教师教学创新能力,最终实现高职英语教师高质量发展的目标.
