Este trabajo revisa el significado desde una perspectiva semántica semasiológica de determinados arabismos incorporados recientemente en la lengua española (concretamente la vigesimotercera edición del Diccionario de la lengua española, en adelante DLE) a partir del contraste de los significados árabes originales de tipo histórico, etimológico y actual, así como los significados y usos actuales contextualizados en tres redes sociales de lengua española: Facebook, Twitter e Instagram. Los resultados demostraron que estos arabismos, en la actualidad, se encuentran asociados a determinadas imágenes cognitivas como la desigualdad de género, la violencia y la migración. Los significados atribuidos en la actualidad a estos arabismos en los medios analizados, por consiguiente, difieren considerablemente de los significados históricos, etimológicos, traducciones y usos originales. Esto da lugar a que se divulguen ideas preconcebidas acerca de la sociedad árabe y el islam, de manera que se normalicen usos divergentes con respecto a las realidades de origen de dichos arabismos.
Este estudio examina la atrición y revitalización del euskera en la diáspora vasca de Boise (EE.UU.). Mediante un análisis temático cualitativo de entrevistas semi-estructuradas, se examina cómo la comunidad responde a la pérdida lingüística. Los resultados revelan que la atrición no es un final, sino un punto de bifurcación que conduce a la pérdida (cf. Fishman, 1972) o, como reacción, a la revitalización. Se argumenta que el activismo, motivado por el alto capital simbólico de la lengua (Bourdieu, 1991) y posibilitado por una red institucional (Gandarias Beldarrain, 2022), emerge como mecanismo central para revertir la pérdida. El estudio se suma a investigaciones que definen la competencia de los hablantes como un continuum dinámico (e.g., Lynch y Polinsky, 2018; Polinsky y Kagan, 2007; Silva-Corvalán, 1994), donde la identidad de hablante de herencia euskaldun ‘vascoparlante’ es una categoría abierta que se puede perder (atrición) o ganar (revitalización).
Este estudio analiza el impacto de una capacitación en español como L2 sobre la autopercepción de confianza comunicativa en migrantes haitianos adultos en Valparaíso, Chile. Basado en planteamientos interculturales para la enseñanza de lenguas (Galindo Merino y Pérez Bernabeu, 2018; Villegas-Paredes, 2018), se implementó una intervención pedagógica evaluada mediante un diseño pre-post test con 15 participantes. Se aplicaron encuestas tipo Likert antes y después de una capacitación en español con enfoque intercultural. Los resultados muestran un aumento significativo en la confianza comunicativa percibida tras la capacitación (X = 4.21, SD = 1.32) en comparación con la medición inicial (X = 2.94, SD = 1.32; W = 3179, p = 7.297e-11). Sin embargo, este incremento fue menos evidente en situaciones que implican interacción con hablantes nativos. Se concluye que, si bien la enseñanza de español contribuyó a fortalecer la confianza comunicativa de los participantes, se requiere promover estrategias pedagógicas que fomenten una mayor interacción en contextos reales y culturalmente diversos.
La comunicación con personas reclusas extranjeras dentro de los centros penitenciarios (CPs) implica la necesidad de servicios de traducción e interpretación (T&I), que, en este contexto, aúna los sectores de la traducción e interpretación en los servicios públicos (TISP). Pese a tratarse de un ámbito de la TISP, según demuestran varios estudios, en los CPs de España se permite el uso de personas reclusas o del personal penitenciario con conocimiento de las lenguas como intérpretes ad hoc. El objetivo principal de este artículo es describir la situación de la comunicación interlingüística en CPs, así como las dificultades y las necesidades actuales desde la perspectiva del personal penitenciario de un CP que se utilizó como estudio de caso. Se aportará información sobre las dificultades comunicativas que percibe el personal penitenciario con las personas reclusas extranjeras, las medidas aplicadas y su opinión sobre la necesidad potencial de un servicio profesional de T&I. Los resultados obtenidos contribuyeron a la propuesta de soluciones.
