取代度(R/Si比)作为有机硅聚合物重要的结构参数,尚无可靠的测试方法报道.根据缩合型硅树脂主链硅氧原子交替排列的结构特点,建立了其中硅原子、氧原子及取代基数量关系,并推导出取代度的计算公式.通过核磁共振波谱法测定取代基团物质的量之比,并与电感耦合等离子光谱法测定的硅质量分数相结合,建立了缩合型甲基苯基硅树脂取代度的定量测试方法,经验证具有可行性和良好重复性,规避了核磁硅谱测试中背景信号干扰、耗时长以及难以精确定量等难题.
为了提高反应性甲基苯基硅树脂(RMPSR)自身的储存稳定性,实验以氢氧化钠为中和剂去除水解过程中加入的催化剂草酸,提高反应过程中的活化能,使活性基团硅烷氧基(SiOCH 3)的进一步反应变得困难;再通过添加抑制剂乙酰丙酮抑制SiOCH 3 水解后的产物SiOH发生缩合以及自缩合反应,显著提高RMPSR的稳定性.通过红外分析以及对比不同状态下硅树脂的黏度与甲氧基含量来表征RMPSR的储存稳定性.结果表明,在密闭状态下,RMPSR可维持长时间的稳定性,经过NaOH和C5H8O2 处理后的RMPSR稳定性可进一步增强.此外,SiOCH 3的反应活性得到一定程度的保留.
以聚二甲基硅氧烷、不同粒径的球形氧化铝以及偶联剂等为原料制备导热硅脂,探讨了不同的填料复配比例、不同粒径分布以及粉体改性加工工艺对导热硅脂基本性能与老化等性能的影响.采用黏度为100 mPa·s和500 mPa·s搭配的聚二甲基硅氧烷为基础聚合物,不同粒径的球形氧化铝的搭配以及粉体改性工艺,并对大粒径粉体进行筛除卡断处理,使其粒径分布集中,选择粒径分布窄的球形氧化铝作为导热绝缘填料,在兼具良好流淌特性的前提下,提升硅油与填料的质量比至 1∶14.14,制得热导率3.23 W/(m·K),热阻低至0.083℃·cm 2/W的触变型导热硅脂.该导热硅脂黏度低,流变性能好,满足印刷工艺要求的同时,具有渗油率低及抗垂流开裂特性,且其经过高温老化、高温高湿老化以及冷热循化冲击老化1000h后热阻增加小于5%,满足长期使用的可靠性要求.
以端羟基聚二甲基硅氧烷为基体,采用空心玻璃微珠、三聚氰胺氰尿酸盐、氢氧化铝等作填料,制备了单组分低密度阻燃室温硫化硅橡胶.考察了氢氧化铝、三聚氰胺氰尿酸盐及两者的复配物对硅橡胶力学性能和阻燃性能的影响.表征了空心玻璃微珠的微观结构及其在阻燃硅橡胶基体中的分散情况,并探讨了空心玻璃微珠对硅橡胶密度和力学性能的影响.结果表明:当硅橡胶达到FV-0 级阻燃时,单纯使用氢氧化铝需要添加110 份,三聚氰胺氰尿酸盐需要添加125 份,而两者复配时,仅需添加90 份即可使硅橡胶达到FV-0 级阻燃水平.在阻燃硅橡胶体系中加入空心玻璃微珠,其在基体中能均匀分散,且随着其用量的增加,密度和断裂伸长率呈现降低趋势;综合考虑性能和密度等因素后,玻璃微珠较佳质量分数为20%.
高等医学院校生物化学是一门实验性较强的学科,其可以帮助学生有效整合知识, 形成较为完整的学科体系, 提高对生物化学的整体把握能力, 加深对生物化学原理的理解, 提升实验技能和科学思维能力. 然而, 传统的实验教学模式存在实验内容与理论知识结合不够紧密、学生对实验过程的理解有限等问题. 而Sandwich教学法是一种将理论教学、实验教学和讨论研究相结合的教学模式, 在高等医学院校生物化学实验教学中具有一定的适用性, 能够提高学生对生物化学实验的学习效果和实践能力, 促进学生的合作与交流, 培养学生的团队合作精神和科学研究能力, 为学生未来科研或就业奠定坚实基础.
