ONEGLIA, Malena (2023). Feministas y políticas públicas. Trabajar en Educación Sexual Integral en la provincia de Santa Fe. 1a ed. - Mar del Plata: EUDEM.
MELLÉN, Isabel. (2024) El sexo en tiempos del románico, Barcelona, Editorial Crítica, pp. 295.
El siguiente artículo indaga la historia de la Educación Sexual Integral (ESI) en Argentina y, en particular, su abordaje en la enseñanza de la historia. Desde este marco, se plantean tres apartados que recuperan información de investigaciones precedentes y en curso. El primero de ellos, ESI en disputa, historiza brevemente la enseñanza de la educación sexual durante el siglo XX y XXI y presenta, diferentes caminos institucionales desde donde la ESI se fue fortaleciendo, de manera lenta y gradual. El segundo, Disputas en torno a qué ESI enseñar, trae como caso de estudio el análisis del Diseño Curricular del Nivel Secundario de Neuquén, de reciente implementación, dado que allí se incorpora la materia ESI como asignatura obligatoria y, en términos trasversales, se observa cómo ésta se vincula con los conocimientos y saberes de Historia. El tercero, Disputar la ESI en la enseñanza de la historia, retoma entrevistas realizadas a docentes de la carrera de Historia de la Universidad Nacional de La Plata quienes, entre otros tópicos, reflexionan cómo lxs practicantes incorporan la ESI. En suma, una invitación a pensar en los derroteros, conquistas y resistencias libradas en el pasado y presente alrededor de la ESI.
BUTLER, Judith. (2024). ¿Quién teme al género? (A. Martorell Linares, Trad.). Barcelona, Paidós, 384 pp.
El presente artículo examina la segregación y desigualdad de género que se presenta en el mercado laboral de Santiago del Estero durante el periodo 2010-2022. A partir del análisis de datos censales 2010 y 2022, se aplican el Índice de Duncan y la Curva de Lorenz para observar cómo se distribuyen, concentran y participan varones y mujeres entre los distintos sectores de la actividad económica, así como también lo hacen en los principales indicadores demográficos de la provincia. Los resultados manifiestan que hubo un aumento en la concentración femenina en sectores históricamente feminizados, es decir que la persistencia de patrones de desigualdad siguen estructurando el mercado laboral sin mayores conquistas en igualdad de género. El artículo sostiene que esta segregación horizontal responde a factores sociales y culturales -profundamente arraigados-, más allá de las dinámicas económicas coyunturales. El mismo resulta un aporte empírico en una provincia periférica argentina, signada por rezagos estructurales (poco explorada), dejando entrever que a lo largo del período más allá de las políticas laborales implementadas no se ha logrado revertir las brechas de género que estructuran el mercado laboral.
