民族地区幼儿自我控制能力发展现状与教育启示 ——基于广西壮族、瑶族和毛南族幼儿的实证分析

本文基于广西河池民族地区幼儿园壮族、瑶族、毛南族467名幼儿自我控制能力,分别在性别、年级和民族变量上进行独立样本T检验、单因素方差分析及事后多重检验实证分析,论述民族地区幼儿自我控制能力的发展现状及教育启示,通过优化民族地区幼儿自我控制教育、重视提高男性幼儿自我控制教育,加强有针对性年龄段幼儿的自我控制教育,以提高民族地区幼儿自我控制能力发展水平.