2019年全国党的建设学科呈现外延扩张与内涵发展并重的态势,成就与问题同在:学科点数量快速增长,区域布局渐趋合理;方向设置逐步合理,尚待进一步规范;师资队伍较为薄弱,亟待重视和加强;招生规模迅速扩大,生源质量急需提高;招生考核方案总体比较合理,但有待优化;人才培养体系初步建立,有待进一步完善.当前应坚持问题导向,推动党建学科内涵式发展.

近年来,尤其是党的十九大以来,伴随着党建学科的设立,学术界围绕如何开展和加强党建学科建设进行了深入探讨,主要涉及党建学科设置的必要性和现实状况,党建学科的建设内容、构建原则、学科性质、主要特征、学术体系、学科体系、话语体系、研究方向、课程设置、研究方法,党建学科与其他二级学科的关系等基本问题.认真研究梳理这些成果,有助于进一步深化党建学科建设研究,推动党建学科科学发展.

"党的建设科学化"和"提高党的建设科学化水平"是党的十七届四中全会提出的重大课题和重大任务。近一年来,理论界对此开展了广泛的探讨,取得了一系列积极成果,主要集中在提出"党的建设科学化"命题的重要理论意义和实践意义,提高党的建设科学化水平的重要性和紧迫性,"党的建设科学化"的内涵、实质、特征、目的和要求,"推进党的建设科学化"、"提高党的建设科学化水平"的内涵、原则、途径、举措等方面。

建设社会主义核心价值体系和提高党的建设科学化水平,分别是近年来中国特色社会主义文化建设和党的建设的重大任务。建设社会主义核心价值体系与提高党的思想理论建设科学化水平密切相关。社会主义核心价值体系的建设成效,是衡量党的思想理论建设科学化水平的重要指标。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,是党的思想理论建设科学化的首要问题;树立中国特色社会主义理想,是推进党的思想理论建设的根本目的;弘扬民族精神和时代精神,是党的思想理论建设科学化的必然要求;开展社会主义荣辱观教育,是党的思想理论建设科学化的重要途径。

[编者按]"提高党的建设科学化水平"是党的十七届四中全会提出的一个重大命题,也是新形势下推动党的建设创新的重大任务.目前,理论界对这一课题的研究正日益深入.2010年3月27日,国家社会科学基金重大招标项目"新形势下党的建设科学化研究"(项目批准号为09&ZD005)开题报告会暨理论研讨会在武汉大学举行,来自全国各地的40多位专家、学者参加了理论研讨会.与会专家、学者围绕党的建设科学化的内涵、研究新形势下党的建设科学化的意义、主要内容和重点难点、基本思路和方法等问题进行了深入的探讨.以下即是部分专家对这一问题的思考.

新民主主义理论体系和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论体系。二者由一系列相互关联或相互作用的思想、理论和观点构成,是科学完整的理论体系。构建理论体系必须把马克思主义基本原理与中国实际结合起来,不断总结理论成果和实践经验,发挥集体智慧的作用。两大理论体系具有科学性、开放性和创新性等特征。

<正>2007年4月8日,由北京市社会科学界联合会、深圳海天出版社和北京师范大学联合举办的《张静如文集》出版座谈会在北京举行。教育部副部长袁贵仁、北京师范大学党委书记刘川生、北京市社会科学界联合会副主席张文启、《中共党史研究》副主编任贵祥等到会祝贺。彭明、王学珍、王桧林、郭德宏、石仲泉、朱成甲、鲁振祥、邵维正、卢先福、蔡长水、王顺生、柳建辉、张树军、谢龙、姚桓、侯且岸、杨凤城、吴家林等50余位

我国的政党制度是有中国特色的社会主义政党制度.它具有政治稳定的功能,主要体现在:坚持了社会主义基本制度,体现了社会主义政治稳定的需求,促进了社会主义政治稳定的实现.新时期,要以"三个代表"思想为指导不断加强和完善有中国特色的政党制度.

科学主义思潮是中国20世纪最重要的社会思潮之一。它促进了马克思主义在中国的传播。主要体现在：为马克思主义传播创造了思想条件，准备了组织力量，直接促进了马克思主义尤其是马克思主义哲学的传播。同时它也给马克思主义的传播带来了科学主义的倾向。