"鲁班工坊"是我国职业教育"走出去"的一项有效尝试,众多职业院校根据其成功经验,开展具有自身特色的"鲁班工坊"类项目建设工作.研究提出了适合职业院校的"一核,二元,三端,多元""鲁班工坊"类对外合作项目的培育建设理论,并提出了相关的具体的建设路径.

在当前复杂的国际环境下,如何让青年学生在获得外语知识的同时培养家国情怀,是高职院校外语教育教学的重要工作职责.研究从课程思政的教育理念出发,针对高职院校外语教育教学所面临的实际问题,尝试以课程思政建设为切入点,从学科定位、课程目标、教学结构、教学内容、师资队伍、理论研究等不同方面为高职院校外语教育教学改革提供新思路和新途径.

在新时代京津冀协同发展的背景下,承德作为生态涵养功能区的定位决定了"生态强市,魅力承德"的城市发展方向.承德市全新的城市发展形象定位,决定了城市的未来,具有重要的现实意义.本文从理念识别系统,行为识别系统和视觉行为系统三个方面提出承德市国际旅游形象塑造的CIS战略,并提出承德市提升旅游目的地品牌形象具体策略,以期对京津冀城市旅游协同发展提供一些有益的建议和启示.

随着经济的迅速发展,我国的国际地位和国际影响力空前得到了提高,特别是"一带一路"倡议提出之后,中国成为越来越多外国青年留学学习的目的国.在此背景下,国内众多高职院校积极开展来华留学教育工作,取得了一定的成果,但也不得不面临如招生困难、师资匮乏、发展瓶颈等诸多实际问题.本文立足目前高职院校开展来华留学工作现状,就共性问题进行具体分析,并从规章制度、队伍建设、品牌塑造等多个方面给出提高高职院校来华留学工作吸引力的具体措施,希望为高职院校教育国际化发展贡献力量.

全域旅游是以旅游业带动和促进经济社会协调发展的新理念与新模式.本文以河北省承德县为典型案例,在县城定位优化、景区带动辐射功能优化、乡村旅游片区功能优化、基于旅游风景道构建县域经济廊道、发挥"旅游+"功能带动县域经济整合发展等方面,研究了全域旅游助推县域经济发展的实施路径.

在大力发展全域旅游,京津冀协同发展,旅游产业供给侧改革,旅游精准扶贫,河北省建设旅游强省,承德市创建国际旅游城市,争创全域旅游示范市的背景下,丰宁满族自治县面临重大历史机遇与巨大的市场机会,创新提出“大美满乡,丰阜康宁”的战略形象,明确了以“京北第一草原”为核心,以“燕山大峡谷乡村旅游延伸带”和“茶盐古道——草原风情乡村旅游纵深带”为主体的“一核,两带、多点”的乡村旅游发展战略,科学制定了保护优先与持续发展战略,文化挖掘与产业整合战略,“由点连线”与“由线组面”战略,区域联合与智慧旅游战略,确保丰宁乡村旅游全域发展.

外语通识课程是近年来外语教学改革的一大趋势,作为受众数量庞大,社会影响范围广泛的高等职业教育,高职院校外语教学工作加强外语通识课程建设十分必要,文章以学生外语4C能力培养为主线,尝试探索高职院校外语教学改革新途径.

本文从新时期高职院校的课堂教学情况、课堂教学管理中存在的问题及原因、提高课堂教学管理质量的措施等方面进行了论述.

教师队伍国际化建设是高职院校国际化发展的必由之路,研究针对目前高职院校国际化所存在的现实问题,从政策制度、管理机制、发展环境、专业建设、学术研究等方面提出了符合高职院校教师队伍国际化建设的具体策略,希望能为我国高职院校教师队伍国际化建设探索出一条具有实践性的理论道路.

作为"美丽乡村"建设人才环节中的重要环节,驻村工作干部对美丽乡村建设起着最直接作用,针对目前美丽乡村建设驻村干部建设培养存在的相关问题,文章从思想认识、运行机制等方面提出促进美丽乡村建设驻村干部队伍建设培养的相关理论措施,为美丽乡村建设人才培养探索有效途径.

随着"美丽乡村"建设工作的深入开展,建设人才的培养日益引起人们的关注.本文通过分析"美丽乡村"建设工作急需的人才类型,提出了"四依托、三分类、两统一、一平台"的"美丽乡村"建设人才培养模式,为"美丽乡村"建设人才培养工作提供一种新角度.

众所周知,语言和文化的关系密不可分,语言学习如果离开了文化输入,语言学习就成了一句空话,本文试从韩国文化谈起,试析韩语教学中韩文化参与的相关方法.

大学英语教学的最终目的是培养学生的交际能力,而"互动"是培养学生交际能力的最好方法。学生们在进行角色扮演时,他们之间的互动形式和互动时间较多,能有效的促进生生互动。

Communicative language teaching is proposed during the 1970s, its aim is to cultivate students' communicative competence.It focuses on the communication of teaching in class.Student is the core of the class.Through the useful practice of difference of culture and multi-media teaching in Hotel English class, it makes students have the competence of communication as well as solving problem.