2019 年 7 月 13 日至 14 日,中国高等教育学会教育评估分会理事会换届大会曁2019 学术年会在山东省烟台市召开.本次会议以"不忘初心,中国高等教育质量保障与评估的理论创新与实践反思"为主题,由中国高等教育学会教育评估分会和鲁东大学联合主办.来自全国各高校、省级评估机构及《高教发展与评估》杂志等传媒单位、高等教育质量保障与评估领域的专家学者近 400 人参加了会议. 本次会员大会进行了教育评估分会理事会的换届工作.北京师范大学副校长周作宇当选第六届理事会理事长,北京师范大学教育学部高等教育研究院杜瑞军当选为第六届理事会秘书长.本次学术年会研讨了高等教育评估与质量保障在理论和实践方面取得的进展、面临的挑战,以及未来的走向,对中国高等教育评估理论与实践的发展具有重要的指导意义.

2017年12月23-25日,中国高等教育学会教育评估分会和同济大学联合举办中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会,主题是“坚持制度自信,探索构建中国特色的高等教育质量保障体系”.来自清华大学、北京大学、北京师范大学、同济大学、复旦大学、浙江大学、南京大学和高教发展与评估杂志社等130多所高校、教育部评估管理部门、10余家省级评估机构和教育科研机构以及报刊的专家学者400余人参加会议.

中国高等教育学会教育评估分会2016学术年会于12月2日至4日在广州市中山大学召开.本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办、中山大学与中山大学新华学院联合承办,会议主题为"高校人才培养模式改革与质量保障体系建设".参加会议的代表为来自教育部相关部门、教育质量保障与评估领域及学术期刊、高校教学研究机构和各会员单位的专家与学者等,共计170余人.与会专家立足于中国高等教育"双一流"建设和大数据时代背景,从高校人才培养模式改革和质量保障体系建设的实践和需要出发,围绕四个主题:"高校人才培养模式改革与质量保障体系建设"、"高校教师教学发展的制度与机制"、"五位一体评估模式与高校质量保障体系的建构"和"院系教学质量保障体系建设的实践探索"开展了交流研讨.

学术需要交流，文化需要感受。北京师范大学教育学部学术文化节是在北京师范大学校领导和学部领导的大力支持和配合下，由学生会、教育学部分团委以及研究生会共同组织的一系列学术活动，旨在促进学术交流，增强学术文化。文化节的主要活动包括开幕式及锵锵三人行座谈会、京师教育讲堂系列讲座、首都高校教育学研究生会学术论坛、走进教育学部对话教育高层、“振铎杯”教案设计大赛、open书架、以书易书，以及走进打工子弟学校等。学术节自2010年举办第一届以来已经成功举办到了第四届，在首都各高校和北京师范大学教育学部师生中产生了广泛而深远的影响。

This research investigated the perception deviation and population differences on climate trend as well as extreme cold /warm years through questionnaire survey among rural populations in Dunhua City, Jilin Province. The results indicate that the rural people's perception on climate trend agrees well with scientific measurements. Higher sensitivity to the transitional year of warming leads to greater deviation on the confirmation in warming years at some time intervals. The perception of climate trend is more accurate than that of extreme cold/warm years. The experience affects rural people's perception accuracy to climate trend, and the growth experience affects their perception accuracy to extreme cold/warm years. Therefore, the government needs to earmark funds to climate change education. The education should provide the concerned and key people the cases of people's experience and lessons on how to respond to climate trend and extreme climate year on the grain-growing around the cold and warm transitional year, to improve people's capacity to adapt to climate change.