目的探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果.方法随机将310名本科护生分为基于问题的学习组(PBL组,150人)和基于模拟的学习组(SBL组,160人).两组均参与阶段性护士核心能力训练.PBL组训练采用标准化患者进行训练,训练后进行口头汇报和小组讨论;SBL组基于刻意练习理论的高仿真模拟教学进行训练,即按照刻意练习理论进行教学设计,采用高仿真模拟系统,训练后进行视频辅助的引导性反馈.结果教学后两组护士核心能力总分较教学前有显著提高(均P＜0.01),SBL组护士核心能力总分和实训考核成绩显著高于PBL组(均P＜0.01).结论基于刻意练习理论的模拟学习可改善外科护理综合实训的教学质量和效果.

[目的]探讨改良式皮内注射方法的教学效果。[方法]采用自身对照设计,选取300名护生,均在其左、右前臂各进行皮内注射1次,将左前臂设为观察组,注射300人次,实施改良式皮内注射方法教学;右前臂设为对照组,注射300人次,实施传统皮内注射方法教学。比较两组皮丘情况、疼痛程度与药液外溢情况。[结果]观察组注射皮丘成功率（87. 0%）明显高于对照组（56. 0%）,且观察组疼痛程度及药液外溢发生率均低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0. 01）。[结论]在护生真人皮内注射操作教学中,教授护生改良式皮内注射操作方法,可以有效地提高护生皮内注射操作成功率,降低受试者注射痛感,保障注射药液剂量的精确性。

通过阐述护理创新人才的“金字塔”结构和对护理基层创新人才评价的文献分析,提出不同层次的护理创新人才应有对应的评价体系,从护理职业发展、护理创新人才培养和护理创新人才职业生涯规划3个角度阐明开展护理基层创新人才评价体系研究的重要意义.

传统的《护理学基础》实验教学方法为示教法，尝试将计算机多媒体教学法（MCAI）和示教方法相结合，相得益彰，使《护理学基础》实践教学更加直观，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果和护理学基础实践教学质量。

高级综合模拟人（emergency care simulator,ECS）是以生理驱动技术（physiology-modeling）为基石,可满足现代医学教育在各层次、各主要学科的教学及实践要求[1]。我校使用ECS在有机磷中毒病人的护理抢救实践教学中取得了良好教学效果。1对象与方法 1.1对象随机抽取我院2008级护理本科生80人为研究对象,年龄20岁~22岁。随机分为两组,观察组40人,对照组40人。两组学生年龄、性别、学习成绩比较差异无统计学意义（P＞0.01）。1.2研究方法观察组应用ECS进行有机磷中毒病人的抢救培训,对照组采用传统的方法进行培训,接受急危重症理论教学

青年护理教师是护理教育事业可持续发展的后备力量,做好青年护理教师的培养,是实现护理教育事业持续发展的重要保证。从接受岗前培训和资格认定、师德的培养、提高教学能力、丰富临床经验、加强青年教师的学术建设、明确考核要求方面阐述了对医学院校青年护理教师的要求和培养,为青年护理教师的培养提供了新的思路。

文章通过文献资料法、调查问卷法等,对阳光体育运动实施以来我国高校体育教育存在的问题进行了研究与分析,结果显示当前普遍存在学生体质健康水平低下、体育健身意识淡薄、体育健身器材与场地无法满足学生需求等问题,提出组织实施阳光体育运动的对策与建议,为提高大学生校园体育生活质量、形成终身体育意识而服务。

Sun Sport is fully implement the Party's education policy,earnestly implement the "Health First",with "national student health standard," the full implementation in the country set off hundreds of millions of young students in the enhancement of youth physical fitness and promote youth physical and mental health strategic initiatives.Based on the Ministry of Education,the State Sports General Administration regarding the development of the country hundreds of millions of students to the requirements of sun sports,sun sports in colleges and universities through the implementation of the status quo analysis,quantitative evaluation of sun sports model.Quantitative index is consist of six aspects,just as organization and advocacy,foundation of implementation,physical education,extracurricular activities,influencing factors and physical fitness test.It is to establish quantitative evaluation model and promote sunshine sports to be effective,broad,lasting development in-depth manner.

In accordance with the requirements of national Ministry of Education and National General Administration of Sport concerning physical exercise of tens of thousands of students by conducting Sunshine Physical Exercise Program nationwide, the approach of literature review and survey are used to analyze the current situation of SPE Program, discuss the solutions to the development of SPE Program so that SPE Program can be conducted effectively, extensively, sustainably and profoundly.

护理教师面对的是要接受严格专业教育的护理专业学生,不仅要教会学生医学、护理学的基础及专业知识,更强调传授给学生人文知识,以爱心、仁术对对待病人,切实解决病人的合理需求,做好心理护理、健康宣教等.在整体护理时代,社会对护理教师提出了更高的要求,结合我的教学体验,本人认为护理教师,特别是青年护理教师,要重点做好以下几方面工作.

个性化教育成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势,作为我国教育体系中的重要组成部分,在21世纪,成人教育通过其赖以存在的成人学员、教师和办学机构等方面不断展现出其个性化发展趋势。为了推动我国成人教育个性化趋势的进一步发展,需要我们在有关成人教育的思想观念、教育教学与管理工作、师资队伍建设和经验借鉴等方面作出相应的调整与改革。

It analyzed the advantages of medical simulation education in both clinical skills training and medical education.It considered that application prospect of medical simulation education is considerable.However,medical simulation education also has some limitations.It can't replace clinical education in complete.At present,application of medical simulation education is just at the beginning stage in China.It will develop briskly in the future.And it could provide better service for medical education.

耶鲁大学(Yale University)和哈佛大学、普林斯顿大学齐名,历年来共同角逐美国大学和研究生院前3名的位置.该校在教授阵容、课程安排、教学设施等方面堪称一流.

在伦敦街头树立着一座女士的铜像,在10英镑纸币的背面印有这位女士的半身像,英国人把她看作是英国的骄傲,美国著名诗人朗费罗还特地写诗赞颂她的功绩,赞美她的高贵精神,称她为女界的英雄,她就是近代护理学的奠基人弗罗伦斯·南丁格尔(Florence Nightingale),欧美近代护理学和护士教育创始人之一.

自南丁格尔在1860年创建了第一所正规的护士学校以来,护理教育已走过了一个多世纪,并在世界各地得到不同程度的发展.1899年美国哥伦比亚大学(Golumbia University)教育学院家政系开设了医院经济学的课程,培养了护校校长[1],可以说是护校校长的摇篮,哥伦比亚大学为护理教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献.