药学博士专业学位的设置,为培养药学高层次应用型人才创设了新平台.通过分析药学博士专业学位研究生教育的内涵与特征,借鉴国外知名大学药学博士生培养经验,从培养目标、培养方式、课程体系、质量保障体系、职业衔接五个方面提出政策建议.希望为进一步构建和完善科学合理、具有实践导向、鼓励学生创新发展、多方协作培养的药学博士研究生培养模式提供借鉴和参考.

"国家建设高水平大学公派研究生项目"是高校推进研究生培养国际化的重要途径.以中国药科大学为例,通过实践总结、问卷调查、数据分析等,介绍药学类研究生国家建设高水平大学公派研究生项目的实施现状,指出项目实施过程中存在的问题,提出针对性的对策建议,为药学类研究生国际化培养提供参考.

对国内10所高校专业学位研究生校外导师队伍建设现状进行调研,对当前面临的现实困境进行分析,提出校外导师评聘标准需进一步明确、权利需进一步落实、管理需进一步完善;校外导师隶属单位多样、岗位流动频繁和身份认同缺失是造成上述困境的主要原因;在此基础上提出进一步加强校外导师队伍建设的政策建议.

本文关注药学硕士专业学位人才培养现状,以中国药科大学企业研究生工作站的药学硕士专业学位研究生培养实践为研究对象,通过实地调研和问卷分析,对工作站模式下校企联合培养研究生取得的成效和存在的问题进行研究,并针对性地提出对策和建议.

通过构建结构方程模型(SEM),借助SPSS和Amos统计软件对研究生教育质量的影响因子进行分析对比,结果显示:在影响药学硕士专业学位研究生教育质量的四大潜变量中,培养保障对研究生教育质量的影响最大,其次为培养成效、社会协作和基本条件.根据分析结果提出改善药学硕士专业学位研究生培养的建议.

实践基地的建设,关系着药学硕士专业学位研究生实践能力的培养,对实践基地进行规划并探讨科学的运行机制,将促进新形势下药学硕士专业学位研究生培养模式的创新.基于中国药科大学六年多来对实践基地建设的探索,形成了具有特色的基地建设规划和运行机制:即通过"一条主线、二个场所、三方责任、四级培育"的"四维"定位,规划立体式实践基地群;通过"标准化遴选、多样化建立、全程化联动、科学化保障"的"四化"模式,保证实践基地运行机制的科学性.

目的 在“健康中国”战略背景下,为我国高层次药学应用型人才培养提供政策建议.方法 从培养规模、培养模式、培养成效3个方面对我国高层次药学应用型人才培养现状开展调查分析;结合政策背景,辨析高层次药学应用型人才培养面临的新挑战;对美日两国学位体系设置及培养模式中的相关举措进行借鉴.结果 应开展药学专业学位认证来促进药学专业学位教育标准化;应坚持职业导向,推动药学专业学位与职业资格的衔接;为满足社会对高层次药学应用型人才的需求,应设置并发展药学博士专业学位.结论 高层次药学应用型人才的培养要走协同性的质量发展道路,实现规模与质量的统一,通过加强药学专业学位质量保障体系建设来培养高端药学人才是实现“健康中国”战略目标的重要基础.

在研究生心理健康工作中,尝试引入情绪聚焦疗法的视角,从情绪的觉知和接纳、情绪的表达和处理方面,讨论如何提高导师对研究生情绪困扰的处理和指导能力,发挥导师在研究生心理健康工作中的独特作用,以期为当前高校的研究生心理健康工作提供一种新视角.

Practice teaching system is the backbone of cultivating practice ability for pharmaceutical postgraduates in the professional Master's program,and it affects the quality of the cultivation program.The existing situation of practice teaching for pharmaceutical majors in the program has been analyzed in this paper.Furthermore,a new practice teaching system with "trinity" as the goal is recommended.