大学生创新实验室是培养学生创新能力的重要基地,实验室运行与开放管理的水平直接影响学生创新课题的质量.伴随时代的发展,传统的实验室管理模式已经不能满足信息化发展的要求.文章将主要围绕创新实验室的运行特点、传统实验室的管理现状和实验室开放信息化管理体系的建立等方面进行论述,并提出见解,希望能够实现实验室的安全、有序、高效管理,不断提高学生的自我管理能力和创新能力.

军事医学实践教学作为医学人才培养的重要组成部分,其建设和发展关系到人才培养的全过程.笔者通过分析实践教学条件的现状、实践教学资源共建共享的重要性与必要性,提出院校和附属医院之间利用各自专业性和优势资源进行实践教学资源共建共享,探究实践教学资源共建共享管理机制,旨在促进实践教学的良性发展,提升优质教学资源的有效利用,实现资源互利、优势互补、成果共享、协同共赢,为培养海军军事医学应用型、创新型人才提供坚强的保障.

目的:探讨脂肪相关基因(fat mass and obesity associated gene,FTO)及其抑制剂大黄酸(rhein)在非酒精性脂肪肝病(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)中的作用.方法:采用高脂饲料喂养的方法构建NAFLD小鼠模型,利用灌胃的方式使用rhein进行治疗.为评估造模是否成功及药物治疗效果,分别采用H-E染色、油红染色确定小鼠肝细胞中脂肪沉积的情况,采用Western blot检测FTO蛋白在小鼠肝脏组织中的变化情况.结果:与普饲组相比,高脂组小鼠的摄食量明显降低(P<0.01),高脂+rhein组小鼠的体质量明显低于高脂组(P<0.05).与高脂组相比,高脂+rhein组小鼠肝细胞中脂肪空泡明显减少,高脂组小鼠肝细胞中脂肪沉积明显多于普饲组,rhein灌胃的小鼠肝细胞中脂肪沉积明显减少.与高脂组相比,高脂+rhein组小鼠的脂肪代谢明显恢复.FTO蛋白在高脂组小鼠的肝组织中显著增多,而在高脂+rhein组小鼠肝组织中FTO蛋白的表达量明显回落.结论:Rhein可减少NAFLD小鼠模型中肝组织FTO蛋白的表达,有治疗NAFLD的潜能.

文章针对医学机能学基础性实验教学改革后考核方式中存在的问题,结合海军军医大学实际情况,对实验预习、课中实验操作、实验报告、操作技能考核、平时成绩等5个方面进行了改革和完善,进一步完善以过程考核为导向的医学机能学基础性实验考核评价体系.实践证明,该考核模式激发了学生学习兴趣,提升了学生综合实验素养,提高了实验教学效果.

目的:探讨Cd24a分子和前列腺素代谢相关酶在多囊卵巢综合征(polycystic ovary syndrome,PCOS)小鼠模型卵巢颗粒细胞中的表达水平.方法:取20只雌性C57BL/6小鼠,随机分为对照组(正常小鼠)和实验组(应用脱氢表雄酮建立PCOS小鼠模型),每组各10只.对照组小鼠于颈背部连续皮下注射20天芝麻油溶液(0.1 mL/100 g).实验组应用脱氢表雄酮(6mg/100 g)联合芝麻油溶液(0.1 mL/100 g)连续颈背部皮下注射20天.经苏木精—伊红染色观察两组小鼠卵巢组织病理学改变.应用实时荧光定量PCR法对小鼠卵巢颗粒细胞中Cd24a分子和前列腺素代谢相关酶mRNA表达量进行检测.结果:实验组体重显著高于对照组(P＜0.05);实验组小鼠卵巢呈多囊样改变,卵泡中颗粒细胞数量减少,闭锁卵泡增多,闭锁卵泡直径明显大于对照组;实验组Cd24a分子和前列腺素代谢相关酶mRNA表达量较对照组存在显著差异(P＜0.05).结论:PCOS小鼠卵巢颗粒细胞中Cd24a分子和前列腺素代谢相关酶表达量异常,提示Cd24a分子可能与PCOS疾病发生相关.

依托医学机能学实验课程改革,构建了全新的医学机能学基础性实验、综合性实验和设计性实验考核评价体系.该考核体系对平时成绩、实验报告、实验操作技能、实验理论考核、开题报告、汇报答辩、论文撰写等各环节进行了量化评定,能全面、准确、科学地评价学生的成绩,提高了学生的学习积极性,对学生综合素质和科研创新能力的培养起到促进作用.

为提高医学生在工作中的适应能力,提高医学生与患者和家属的沟通交流能力,在医学生培养的过程中,强调医学生人文教育的渗透非常必要.基础医学实验教学中人文教育的渗透可以从动物伦理学的角度、教学模式转变和健康人格的培养等方面加以探索.

文章通过分析医学机能学设计性实验中常见的问题,思考其原因,从选题、实验设计、实施方案、课程延展等多方面进行探讨,提出了解决这些问题的初浅体会,摸索出一套先通过科研讲座了解科研,接着通过实验设计和开题报告接触科研,再通过命题型设计性实验体会科研,最终通过大学生创新实践工作站独立科研的一套教学方法,以期为后续设计性实验教学改革提供参考.

为适应现代医学教育发展的需要，有利于基础医学实验教学改革，第二军医大学基础部成立了基础医学实验教学中心，构建了实验室人、财、物统管共用、统一调配的新型管理模式。现阐述新型管理模式的建设思路及实践，探索基础医学实验中心的结构体系和职能分工，并对新模式管理下取得的初步成效和存在的问题进行分析，以进一步完善实验教学管理体制，提高学校基础医学实验教学质量。

实验教学在生理学课程的教学中起着重要的作用,开设自主设计性实验有助于激发学生的学习兴趣和探索精神,培养其创新和科研能力.文章对八年制生理学自主设计性实验教学进行了分析探讨,指出了设计性实验存在问题,提出了解决这些问题应采取的一些措施,并提出了关于开展设计性实验的一些体会和思考,期望能对八年制实验课教学的改革提供一些有益的信息.

目的 探讨多西环素对卵巢癌的抗肿瘤作用及可能机制.方法 采用MTT方法检测多西环素单独作用及与顺铂联合用药时对卵巢癌细胞HO8910增殖的影响；采用RT-RCR检测卵巢癌细胞HO8910中CXCR4 mRNA的表达；采用蛋白质免疫印迹法检测多西环素作用后卵巢癌细胞HO8910中CXCR4表达的改变.结果 较低浓度多西环素(10 μg/mL)作用48 h后即可抑制卵巢癌细胞HO8910的增殖活力(P＜0.01),当其浓度为50μg/mL时抑制率达(70±2)％.多西环素与顺铂联合用药后对癌细胞的抑制效应大于同一浓度顺铂单独作用时,可提高癌细胞对顺铂的化疗敏感性.多西环素抑制卵巢癌细胞HO8910中CXCR4的表达.结论 多西环素对卵巢癌细胞HO8910有明确的抑制增殖作用,能增加癌细胞对顺铂化疗的敏感性.SDF-1/CXCR4通路可能参与其中.

目的:观察结直肠三硝基苯磺酸(TNBS)致炎条件下,改变大鼠体内雌激素和孕激素水平对背根神经节(DRG)中P2X3和P2X2mRNA表达的影响。方法:SD大鼠分为4组:假手术组、去卵巢组、去卵巢加雌激素替代组、去卵巢加雌孕激素替代组,每组手术完成后饲养5周,再行TNBS致炎,5～7d后用于实验。实时定量RT-PCR法检测各组P2X3和P2X2mRNA的表达。结果:去卵巢组大鼠DRG中P2X3mRNA表达明显低于假手术组,差异有统计学意义(1.08±0.35vs1.66±0.66,P<0.05,n=4),雌激素替代组有明显上升(2.06±0.58),明显高于去卵巢组(P<0.01,n=5),而雌孕激素同时替代组明显低于单独添加雌激素组(2.06±0.58vs0.87±0.28,P<0.01,n=5)。各组大鼠DRG中P2X2mRNA表达无统计学差异。结论:结直肠TNBS致炎条件下,雌激素可促进大鼠DRG中P2X3mRNA表达,但对P2X2mRNA无明显影响;孕激素的作用可能与雌激素正好相反。炎性条件下,雌孕激素可能通过影响P2X3受体的表达发挥调节炎性痛作用。