中微量元素水溶肥以其富含钙镁锌等中微量元素,能够促进农作物的光合作用和各种养分的互补、平衡及协调功能,促进根系发育,防止落花落果,可大幅度减少作物缺素症状,提高农产品的产量和品质.尤其在设施农业上与微喷灌、滴灌等结合运用,可有效实现水肥一体化,达到省水、省肥、省工的效果.

With the promulgation of policies related to vocational education, vocational undergraduate education has developed rapidly. The applied chemical technology vocational undergraduate major analyzes the current situation of chemical personnel training needs through market research, summarizes the training requirements of vocational undergraduate talents, positioning from the three dimensions of type, level and goal, and relies on the existing professional construction foundation, teaching staff and practical training teaching resources to initially build a “1235” talent training model for applied chemical technology vocational undergraduates that integrates “industry-university-research and training competition”.

介绍了兰州石化职业技术大学应用化工技术专业群的组建情况,分析了专业群的构建思路和流程,结合专业行业特点和岗位需求,构建了专业群内"平台+模块化"的课程体系.该课程体系基于化工类职业岗位的要求,对接市场需求,融入行业发展现状并动态调整,最终达到课程体系"底层平台共享、中层模块分立、高层互选拓展"的目标.

Chelate fertilizer is a new type of modern fertilizer, and its application is another revolution in agricultural production. As the addition of chelating agent in the process of fertilizer allocation, chelating nutrient of medium and trace elements is generated, which is an improvement on the traditional fertilizer. Chelated fertilizer has many excellent characteristics, such as easily soluble in water, absorption and utilization effect of plant roots is good, not easy to form soil compaction,slow and controlled release, comprehensive and balanced nutrition and so on. Therefore, chelated fertilizer has attracted more and more attention. The research status of medium and trace element chelating fertilizer in its preparation and agricultural application in recent years was reviewed, and the development trend of chelating fertilizer in the future was prospected.

技能大师工作室在高职院校产教深度融合、校企协同育人等方面具有引领辐射作用.研究了技能大师工作室具体建设目标及实施路径,进一步探索了加强构建校企命运共同体的策略及方案.这是培养高水平技术技能人才的前提,也是高职院校内涵式发展的重要途径.

采用等体积浸渍法对ZSM-5-MCM-41复合分子筛进行改性,物性分析表明改性后合成的复合分子筛兼具微孔和介孔结构,活性组分为Co3O4和NiO,比表面积为626 m2/g.吸附脱硫实验表明合成材料在负载量为10％,浸渍时间12 h,吸附用量为0.08 g/mL,反应温度为25℃时的脱硫率可达96.78％.

采用NaOH热处理的ZSM-5为新型微孔-介孔复合材料的硅铝源,将该类材料用于模拟汽油的吸附脱硫,并进行性能评价.采用XRD分析手段对合成的材料进行表征.通过正交实验确定优化的合成条件为:1.0 mol/L NaOH,水浴热处理0.5 h,pH=10.0,晶化36 h.

借助电喷雾辅助化学还原法,直接在室温下,将氯酸金前体溶液的分散气溶胶喷射到含有还原剂(ODAM)和环己烷非极性溶剂(POCH)的反应溶液中来合成单分散小尺寸纳米金粒子.将电喷雾喷射分散进料与传统毛细管连续进料方法进行比较,通过动态光散射(DLS)和扫描透射电子显微镜(STEM)等对合成的纳米金进行表征,结果证明电喷雾辅助化学还原法是一种快速通用合成单分散金纳米粒子(AuNPs)的新方法.

中国特色高水平高职院校建设提出要多维提升高职高质量发展,进一步加强专业群建设.根据兰州石化职业技术学院专业现状,构建以应用化工技术专业为核心,煤化工技术和化工安全技术为骨干的专业群.基于"专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享"的专业群架构原则,构建的专业群逻辑关系强,专业群紧密依托产业链,专业群课程体系严格体现岗位群技能要求,人才链匹配岗位链,符合"双高计划"高质量专业群建设的要求.

借助电喷雾辅助化学还原法,直接在室温下,将氯酸金前体溶液的分散气溶胶喷射到含有还原剂(ODAM)和环己烷非极性溶剂(POCH)的反应溶液中来合成单分散小尺寸纳米金粒子.将电喷雾喷射分散进料与传统毛细管连续进料方法进行比较,通过紫外-可见光谱(UV-vis)和扫描透射电子显微镜(STEM)等对合成的纳米金进行表征,结果表明在非极性溶剂中通过化学还原法合成的纳米金粒子大小取决于试剂掺入的方法.前体的连续掺入产生多分散胶体,NPs尺寸约为4.4±0.6 nm,和10.3±1.4nm,而电喷雾法掺入反应液中的微小液滴产生高度单分散的胶体,其NPs尺寸约为5.2±0.5nm.结果 证明电喷雾辅助化学还原法是一种快速通用合成单分散金纳米粒子(AuNPs)的新方法.

随着互联网技术的飞速发展和高职高专教育教学改革的不断深入,教师群体利用网络通信、电脑多媒体及手机终端等现代化信息技术,将广义的网络方式运用于教育领域,实现现代信息技术与传统技术的深度融合,从而协调实体平台与虚拟网络之间的联合,力求达到一种新颖的教育形态,以期涵盖以往的传统教育、新近的在线教育和移动学习以及人工智能相助的学习新生态,开发建设一系列精品课程资源,为广大学习用户提供更为高效便捷的学习条件与教育服务.

绿色循环经济背景下,PLA(聚乳酸)作为入门级打印材料,本文概括了基于农作物生产PLA的各类优点及研究现状,对目前PLA改性技术进行了比较分析,并对玉米粉改性后的PLA性能及应用进行了展望.

The chemical separation engineering is an important chemical class professional core course of higher vocational colleges. Through the adjustment of teaching contents in the teaching process,revision of curriculum standard,reform of teaching method and application of multimedia courseware,improve the teaching effect and strengthen the cultivation of students'project ability.

随着知识经济的飞速发展和高职高专教育教学改革的不断深入,信息化教学手段在职业院校教学过程中已全面普及.网络精品资源是教育信息化的直接体现及应用.开发建设一系列精品资源,借助互联网开放共享平台,将有利于丰富学生学习资源,提高专业课程教学效果,提升教师课程改革和教学资源开发能力,实现高职院校培养高素质、高技能的人才培养目标.

《化工分离工程》是高等职业院校化工类专业的一门重要专业核心课.通过在教学过程中进行教学内容的调整、课程标准的修订、教学方法和多媒体课件应用等方面改革,来改善教学效果并强化培养学生的工程能力.

化工工艺类高职教育需培养既具备足够化工生产理论知识,同时掌握较强实践操作技能和一定社会适应能力的应用型技术人才.为提高学生的应用技术能力,理论教学与实践教学要紧密结合,达到教学做一体化.实训课程项目化,是以企业真实项目为课程载体,构建"平台+模块"的课程体系,在项目开发过程中,将相关知识点融入教学过程,体现"项目主导,任务驱动"的高职实训课程建设思想.

本文分析了目前高职化工设计课程的特点，以及在教学中存在的问题，通过相关的教学改革和实践使得学生的工程实践能力和综合素质得到了明显提高，能够利用现代设计工具解决实际化工问题，真正具备从事现代化工设计的基础。

化工原理是培养化工类专业高级工程技术性人才的关键课程，也是实现理论知识向实践转化的一座桥梁。本文针对高职高专院校化工原理教学中所存在的问题，结合自己实践教学经验，提出课程教学的建设和改革方向，以提高学生的工程技术能力。

In this study,a sandwich biosensor consisting of PMP (para -magnetic particles)/DNA /Au -NPs (gold nanoparticles)was fabricated.PMPs captured and separated target DNA while Au -NPs modified with oligonucleotide detection sequences played a role in recognition and signal production.There-fore,quantitative information concerning the target analyte was translated into a colorimetric signal,which could be easily and quantitatively measured by low -cost UV -vis spectrophotometric analysis.The results indicated that it was a very simple and economic strategy for detection of single -mismatched DNA strands.

信息化教育时代的背景下,高职课程考试考核改革将以职业素质教育为核心.分析了传统考试弊端,整合教学内容,创新考核方式,采用试题库客观考试平台与工艺项目灵活设计两者结合的新型考试模式,以期兼顾高职课程理论知识与应用能力并重的考核要求,有效实现教考分离,从而推动《有机化工生产技术》课程的深度改革.