国家发展改革委、教育部等6部门印发的《国家产教融合建设试点实施方案》指出,深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措.文章认为,高职院校实训基地作为重要的育人载体,充分发挥其功能是促进教育链、人才链、产业链和创新链有机衔接的重要途径.

为实现麦积山现代林业实训基地"产学研用创"五位一体的产教融合建设运行新模式,文章通过研究分析实训基地运行现状和存在的问题,提出校企双方在一、二期建成八大实训功能区的基础上,充分利用麦积山现代林业实训基地的软硬件资源,共同开展林业生态类专业人才培养方案修订、课程资源建设、技术协同创新、师资培养、技能竞赛、员工培训、实践教学等合作,形成资源共享、过程共管、人才共育、成果共用的多层次、紧密型合作运行机制.

在建立完善且相对独立的高职院校教育教学自我质量诊断评价体系和保证机制的基础上,采用VB.NET 2010程序设计语言,结合SQL Server2008数据库管理系统开发了高职院校教育教学质量"诊改"评价系统.旨在提高高职院校教育教学质量"诊改"数据的采集和处理效率,并形成常态化的"诊改"机制,最终促使高职院校教育教学质量的提高.

智慧校园建设背景下,针对分层走班制教学模式进行课程管理系统设计和实现,以提高分层走班这种流动性学习模式的课程管理效率,为学校教务部门进行分层走班运行管理、任课教师进行课程和学生信息管理、学生在线选课并实时查看分层课表等分层教学工作服务.

益智十五子游戏的开发灵感源于陈景润先生的一道数学问题——奇置序列和偶置序列.游戏使用C#编程语言对15个数字的顺序进行随机排列,包括奇置排列和偶置排列,让学习者即玩家在游戏的过程中发现"正常排列"和"奇导排列"的规律,并通过十五子序列倒置数的奇偶性预测游戏的排列结果,以达到提高用户的逻辑思维能力和智力水平、寓教于乐的目的.

采用材料调研的模式,对农产品的质量和安全做出分析和研究.结合真实的案例,对舆情的应对模式进行总结:舆情出现之后,要迅速地做出应对措施,做好相对的舆情分析和判断;舆情的应对方式也表现为紧急应对模式、案例处理模式、科普模式以及预防模式几种方法,舆情应对主要包括专家、学者、管理者、生产、消费和其他社会团体,我国的相应管理部门一定要做好管理工作舆情应对,要做到科学严谨,要能够经得住反复的检测和推敲.

本文以甘肃林业职业技术学院旅游综合实训室为背景,对当前职业院校实训室的管理现状进行分析,提出了科学的实训室信息化管理策略,能够对提高实训室的利用效率、发挥实训室的教学功能、共享实训室的设备资源起到积极的促进作用.

植物数字标本实验室是在数字化校园建设的进程中,为实现教学资源数字化而提出的一个数字化标本软件平台,软件的开发旨在使植物标本能够数字化展示、共享和管理.本文就植物数字标本实验室开发的理念、思路、过程和相关技术问题展开论述.

本文以课题研究为背景，针对职业院校实验实训基地的管理工作，以提高管理效率、改善管理效果和辅助决策为目标，利用VB.Net 2010程序设计语言和SQL Server 2008数据库管理系统为开发工具，进行C/S架构的分布式应用系统的开发，并提出新思路、新方法、新理念，同时对软件开发的技术问题也做了简要论述。

文化,是社会历史的积淀物,影响着人们的意识形态和生活习俗. 旅游,是一种大规模的文化交流,以一种不同的方式影响着社会和人们的生活. 文化是旅游业发展的根,是旅游者的出发点和归结点,也是旅游业的灵魂.随着天水旅游业的发展,天水文化的影响力也越来越受到人们的关注.